28.感恩、珍惜父母给的最珍贵的礼物

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大家好，今天和大家分享的是《罗恩老师的奇迹教育》第28节 感恩、珍惜——父母给孩子最贵的礼物。

      在这里，我以克拉克先生举的一个例子开头：在圣诞节时，克拉克先生看到一位朋友的儿子在使用iPhone（苹果手机），就夸赞他多么幸福。他却回答说：“我父母有些小气，给我的是使用过的，而且它的容量只有16G。”

    听到这样的回答，克拉克先生说如果是他的父母，将立刻从他手里拿走手机。可是当时那对父母就坐在跟前，他们什么也没说。

      因此， 克拉克先生提醒我们，孩子们应当时常被提醒他们是多么的幸福，生活在拥有受教育机会的国家，生活在通过努力就有机会获得成功的自由社会。那么我们怎样来让孩子们懂得感恩和珍惜呢？

      对于老师，怎样培养孩子懂的感恩和珍惜？每当学生们想告诉克拉克先生一些不公正的事情时，克拉克先生就会告诉他们，假如他们真想谈论不公正，那么我们应当把全世界14岁年龄段孩子的情况都考虑在内，这样才能确保每个人都能得到公平待遇。

      比起在世界上有一些地方，孩子们吃不饱、得不到教育、要在血汗工厂里工作，还有一些孩子家庭破碎过着独立的生活。这样的话语，让他们明白自己已经过得很好，而且应当对自己的抱怨感到惭愧。

    对于家长，怎样培养孩子懂得感恩和珍惜，一种方式是让孩子去做社区志愿者。另一种方式是在一段时间内不准孩子接触电视、电话、游戏机，或是其他想要的玩意儿。

    父母要明确，以上这些不是惩罚孩子，这样做也不会使你成为坏父母和被憎恨的父母，这样会使你成为强大的父母。如果父母不希望自己的孩子变得不近人情或者对你们粗鲁无礼，那么父母要尽力去阻止他，需要坚定自己的立场，严格执行规则，而且要坚持到底。

    比如不要告诉你的儿子你打算没收他的手机一周，然后因为他的表现改进了两天后就还给了他。更不要威胁孩子要永远把他的手机拿走，因为你晓得那不是你将要或者能够实施的威胁，而且你的孩子会直接看穿这种并不存在的威胁。这让我想起处理学生问题时掉的坑，一样一样的。

    对于学校，怎样培养孩子懂的感恩和珍惜？在克拉克学校形成了一个传统，要把努力工作和表达感激的观念逐渐灌输给学生。

    克拉克学校起初给学院的学生运动衫时，发现他们根本不在乎。每个学生都能获得运动衫，他们无须通过工作得到，也无须用钱买，结果最后发现运动衫被扔得整个校园到处都是。学生们根本没有任何感激之情，也不在乎。这也使我想起了以前捐赠者给我们学校捐的校服，现在基本没有学生再穿。

    因此，克拉克学校想到一个主意。为学生们专门定制克拉克学校优秀运动员夹克衫，这种夹克，学生必须“赢得”。克拉克学校在9月开始了“夹克日”的传统。在每周五召开的全校全体大会上宣布某些学生会赢得新的夹克。

    学生在第一次“夹克日”收到学校赠出的夹克时激动不已。老师们在全校的欢呼声中为获得优秀的学生穿上夹克。其他学生看到获得夹克的第一组学生后，也会非常渴望获得属于自己的夹克，以至于不停地想法子，专心致志于发掘他们必须做什么才能赢得夹克。

    在第二周，另5个孩子将得到他们的夹克，通常在那一天，他们中的一些人会激动得落泪。在那天放学时，他们会激动地一直跑到父母面前展示自己的夹克。

    到了第三周，看到有10位同学自豪地穿着他们的夹克，其他20位同学正尽自己所能，努力用功去赢得他们自己的夹克。

        孩子们珍视他们的夹克，许多家长告诉克拉克先生孩子们拒绝脱掉夹克，而且在睡觉时仍穿着。这些夹克让穿着它们的学生备感光荣，没有一件会被留下或随意地扔在校园里。它们象征着骄傲并且很快成为学生们最珍贵的财富。这就像幼儿园小朋友获得的小红花，贴在脸上，睡觉都舍不得拿下来。

    在这里，克拉克先生提醒我们，即使有时候没有一个人能赢得夹克，也不能迫于压力赠与孩子们夹克，因为那样是对孩子们不负责任，也会使孩子们感到困窘。如果学校赠与夹克给一位尚未完全够资格的孩子，那将会使他失去努力的动力，而且过早地赠与了一些孩子夹克，当这些孩子走上前领取他们的夹克时，他们没有落泪，他们的笑容也不是完全绽放的，他们仅是看起来高兴。

      而那些一直激励自己并付出自己的所有，最终赢得夹克的学生，他们脸上显露出极其自豪的表情，那是一种饱含着成就、荣耀和骄傲的表情，那是无法用言语描述清楚的。

    当然也需要对孩子多些耐性，有些孩子需要努力一年多的时间才能赢得他们的夹克。有一个男孩在学习、纪律以及同班同学的评价等方面都无法得到优秀，他一直在努力去赢得那件夹克，却屡屡失败，甚至都有点儿担心他会因为屡次受挫而失去希望。最终当他的名字被宣读时，他哭了——那个男孩真正凭自己的努力赢得了夹克。

      克拉克先生哭了，和他同班的男孩和女孩也因他而感动地哭了，那样的时刻真是太美好了。不出所料，他在第二天就穿上了那件夹克，在一个气温32.2摄氏度的日子。

    反思自己的教学过程，有时候会睁一只眼，闭一只眼让孩子们过关，读到这里，还是需要严格要求，要不就是害了他们。

      “夹克衫”被那些赢得者珍爱着，为赢得它而付出的努力使得夹克变得不可替代并且很珍贵。

      当然，一些人可能会认为让学生在很长时间内无法赢得夹克，那是很残忍的。如果一些学生没有赢得夹克而另一些赢得了，这样将伤害那些没有夹克的孩子。

      然而，当这些孩子长大后，他们将发现所有的成年人不可能得到同等的收入和同样的嘉奖。只有那些付出努力的人才能赢得奖赏，这就是克拉克学校要教给孩子们的教训。

      是的，但它会产生持久的影响并引导孩子们公平努力地付出，感激和真正理解所得到的，珍惜所应当获得的。

    综上，用“赢得”的方式去获得夹克从任何一方面都是最好的。

  克拉克先生从老师、家长和学校的角度给我提供了丰富的例子去教会孩子们懂的感恩和珍惜。其实，不仅孩子们应当时常被提醒他们是多么的幸福，我们成年人也更应该时常提醒自己是幸福的，而且应当对自己的抱怨感到惭愧。应当明白知足常乐，父母健在，儿女平安，健康是福…现在的安排就是最好的。