中班幼儿已认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。为了巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形，半圆形，椭圆形这些图形的认识，并让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣，且用已有的经验进行大胆的联想和创造，这就需要在操作活动中让孩子进一步学习、发现。因此，海南园中2班开展了此次图形创意拼贴活动。
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活动前，老师准备了各种大小不一的图形，活动中，孩子们自由选择，根据图形的基本特征，大胆想象，巧妙组合，同时孩子们也体验了动手创作的乐趣，提高了想象能力。
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每一个孩子都全神贯注地运用不同的图形拼出各种图案，并能说出自己操作过程中用到了哪些图形， 他们在积极主动的探究过程中，观察力、思维能力、想象力都得到了提高，身心也获得了发展。
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《指南》中科学领域目标指出：感知形状与空间的关系，能感知物体的结构特征，拼搭出物体的造型。在今天的操作活动中，小朋友们能快速的拼贴一副作品，有房子、大树、太阳、小鸡、小鸟、小猪、火车、花儿……他们用合适的图形表现出了生活中这些常见的物体的结构特征。
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通过这样的一个活动，孩子们不仅能巩固对几何图形认识，而且能巧妙地拼出可爱的物体，让他们在动手的过程中亲自感知、探索、总结，充分体现“幼儿为主体”的教学模式。
