不仅是学习古诗词，在很多人的心里可能都有一个疑问，学习语文，这种文学性的知识有什么用？

的确，学习这些东西一时看不到显著的成效，还总会给人一种装逼，书呆子，文青的感觉。

并且一直到前两年，我还是觉得文学这种东西故弄玄虚，无病呻吟，看不见摸不着，没什么意义，应试教育那么多年，语文也是我最不在意的一门功课。

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而就在我面临毕业，对以后的路感到前所未有的迷茫的时候，我渐渐地亲近了文字，才发现了文字的美。

因为这时候我的情感压抑并且强烈，我需要去表达，而我当然不可能去亲近数学，亲近化学，亲近物理，我想发泄，我只能通过运动，音乐，还有就是文字。

我不爱运动，我开始以为是它的发泄太慢，需要通过身体的代价，用淋漓大汗去解除我的烦恼，后来才明白因为运动走不进我的内心，它就像一个任我敲打的木头，打的我痛但心里却没有回音，而我需要的是一个倾听者，它应该是柔软的。

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所以我开始亲近文字。

直到有天无意看到纳兰性德的一首诗《浣溪沙·谁念西风独自凉》：

谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。

被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

之前只是知道“当时只道是寻常”，却不知是出自这里。

读这首诗的时候，我有一种说不出来的感觉，像是有根刺卡在喉咙里，眼睛里也好像有点泪水，就仿佛看到一个老人站在窗前望着远方的夕阳，黄叶潇潇落下，他想起以前和妻子在一起的快乐时光，但是当时却不以为然，现在才觉得是那么难得。

“赌书消得泼茶香”多美好呀，短短七个字，一幅夫妻赌书，欢声笑语的画面就展现在我眼前。

我不也正是这样吗？大学时那些未被珍惜的自由的时光，并没有受到应有的重视，还只以为是再寻常不过的时光。

“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”，还有哪十四个字能这样表达我的情感呢？读一遍就潸然泪下，这就是文字的力量。

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我方才觉得文字是那么美好，我又想起语文老师或慷慨激昂或浅唱低吟或兴奋或忧伤的读一篇文、一首诗的情景，当时并不能理解的，现在有种豁然开朗的感觉。

我觉得我误会了语文，误会了文学，到现在终于有种相见恨晚的感觉，我也庆幸没有一直错过它，这是我的幸运。

后来那些当时只知其然，不知其所以然的文字的种子，开始在我心里发芽。

看到夏日满塘的荷花，我知道了什么是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；在徐徐前行的列车里，看到窗外的河水与夕阳，我知道了什么是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；我也终于懂得“近乡情更怯，不敢问来人”是怎样的一种感情；在爷爷去世后，才知道“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植，今已亭亭如盖矣”含着怎样一种痛彻心扉的思念；在毕业典礼上，“欲买桂花同载酒,终不似,少年游。”在心里翻滚后就要在眼睛里流出；很多话想说却欲言又止后明白了什么是“欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”……

我用着古人的话，知道我不是一个人，或悲伤或喜悦都有人同担同享。

我不断成长，不断经历，以后也会不断的明白一些诗词的含义，而它们刚好的表达了我的感情。

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想起一句广告语“学钢琴的孩子不会变坏”，其实本质应该是当我们把时间花费在这些美好的事情上的时候，我们的心性也在接受一种潜移默化的影响，那我们学习古诗词，感受文字的美的时候也可以保持心灵的纯净吧。

“春水碧于天，画船听雨眠”

“明月松间照，清泉石上流”

“醉后不知天在水，满船清梦压星河”

“海底月是天上月，眼前人是心上人”

我想读着这些纯净的诗句，心也会常常受到清洗，自然会是一个更纯净的人吧。

而且，诗词是古人宣泄自己的情感的一种工具，我们现在去学习，背诵，当我们有着经历了相似的事情的时候，就可以用来表达我们的感情，当我们没有力气的时候，不必非要大汗淋漓的去发泄，也不必在KTV里吼到嗓音嘶哑，可能这时候只要一首诗，你就卸下了层层盔甲，泪流满面。

我想这就是文字的力量，它是一种接近人心的东西，是一颗种子，但要用人生的经历不断的浇灌，才会慢慢发芽、开花。

要播下种子才能开花，这也就是我们学习它的意义，虽然不知道你能不能用它改变世界，但至少可以改变自己的世界。