兴趣是最好的老师。学生偏科问题，往往是从失去对这一学科的兴趣开始，在失去兴趣的同时，就缺少了学习动力，慢慢地在不喜欢的学科成绩下滑，长期积累下来的挫折和焦虑，就导致孩子，越来越不自信。

这个时候，操之过急或坐视不管都不是好的解决方法，不妨好好想一想是否是努力的方向出了问题，有时候改变一下学习方法，往往收到意想不到的效果，也能找回丢失的兴趣和自信。

学生的偏科,怎么改变 李锋同学是一名六年级的学生，他语文和英语成绩都不错，在班里名列前茅，但数学一直是他的短板。孩子数学学得非常吃力，在家里写数学作业因为遇到难题解不出来，而十分烦躁，原本开朗的孩子性格也变了。 上初一后，爸爸偶然在学校附近看到了艾宾浩斯智能教育 ，虽然挺受吸引，可是一想离家十几里，天天坐公交得半个多小时；最后，爸爸再次带着孩子去校区做了一次学前测试，发现平台对孩子学习情况判断得十分准确，还给出了很好的后续学习规划，当下决定给孩子报名试一试。 接下来2个月的学习中，改变正在悄然发生，首先在艾宾浩斯智能教育 的学习完全解放了爸爸，孩子每天在校区高效完成作业，再也不用自己费尽心思地辅导，自己一下获得了好几个小时的“自由”时间；其次学习数学的积极性和自觉性越来越高，每天在艾宾浩斯智能教育 校区就能早早完成学习任务，回家只用完成其他学科简单的背诵任务，由于完成作业时效提高，孩子甚至获得了多一个小时的睡眠时间。 尝到“甜头”的爸爸向同班家长分享了经验，立即成功吸引了几名同班同学加入，孩子们还在班里自觉组成了“艾上学习小组”。  爸爸知道孩子学数学已经渐入佳境，“之前给孩子报过传统的数学提升班，做了各种各样的训练题，可孩子对题型掌握还是不熟练，学习也没什么效果，艾宾浩斯智能教育 这种学习方式很好，可以根据孩子自身的学习水平和进度给孩子制定专门的学习方案，孩子循序渐进，慢慢就找到‘感觉’了。”  

告别枯燥学习做题就做“对”的题  的确，很多学生盲目迷信“题海战术”，做了大量题，成绩却没有提升，造成了时间的浪费，并打击了自信心。实际上这是因为不做选择而盲目做题造成的，大量做题对于提高数学成绩的确有效，但一定要做“对”的题。 艾宾浩斯智能教育 旗下智能数学学习平台艾练数学，可以精准记录孩子学习路径，并分析其知识点掌握情况，在海量知识点数据库中精准定位出知识漏洞，并针对其知识漏洞推送适应其现阶段水平的学习内容，让学生做题更有针对性，不会因为做的题难度过大而打击到自信心，也不会因为做的题太过简单而产生骄傲自满的情绪，而是让孩子对自己现阶段的学习情况有一个客观而全面认识，从而一步一个脚印地打好基础，稳步提升。

后台详细记录学习情况 后台分析知识点掌握程度   形容她这三个月来的学习历程，“这段时间练习了很多题型，通过训练掌握了很多解题技巧，学习态度从以前的被动变成了主动学习，根据模块训练也找到了学习方法，所以学习效率提高很多，学习能力也提升了，可以独自解决很多疑难问题。”  

数学提升之余的额外收获  通过艾练数学学习平台学习感到小有成效后，主动向爸爸提出要求，“再帮我报艾宾浩斯智能教育 的英语班吧。” 英语成绩一直不错，所以报英语课外辅导班从未提上家庭日程，但看到孩子这么积极要求，爸爸觉得这是好事，说明孩子学习主动性强，并且同在一家机构学习两科，孩子学习方便，家长接送也方便，省去了不少路途奔波，就又报了艾宾英语的课程。 本来是图方便而做的一个不经意的决定，却也有了意想不到的收获，疫情结束之后，在学校第一次入学测试，成绩并没有因为在家学习而落后，反而进步很多，除了数学，英语也提升了不少。正在校区认真上课的 爸爸感到非常欣慰，“孩子爸爸常年在外地工作，我工作也很忙，经常加班，有时候对孩子的学习没法做到事无巨细地关注，现在孩子在艾宾浩斯智能教育 学习，她经常放学就直接到校区写作业，不会的题直接问老师，虽然线上学习居多，但校区老师们对孩子很关心，孩子和老师相处很好，也愿意和老师沟通。” 校区老师在学习群及时沟通学习情况 在家校沟通上，校区为建立了专属的学习汇报群，每次课前老师会提醒上课时间和注意事项，课后则会将当天的学习内容发给家长，还有定期的电话、微信回访，让爸爸即使忙于工作也能对孩子的学习情况了如指掌