今天践行还是爸爸陪伴，不过，看到他们读《虫虫来跳舞》还是蛮有意思的，书的开头有一个小游戏，让孩子根据指令蹦来蹦去，要能听懂前后左右四个方向，对于我们家的小朋友来说，这个显然是小意思了，但是祂仍然玩的很开心，所以，有时候践行的东西降级做是真的不错的选择，因为是祂已经能够熟练掌握的东西，所以，祂很乐意去玩去参与。然后，相对应于降级而言，升级的东西，虽说有挑战，更容易考验祂的能力，但是也容易打击自信心，今天祂也遇上了。因为看孙路弘书的缘故，让我想起来家里从来没有买过一个真正意义上的乐器给祂，所以想了想买了一个电子琴给祂，不是奔着乐器技能培养而去，就是想看看孙路弘说的，音符里藏着的数字游戏。是不是音乐的培养也能对于祂数学逻辑思维的训练有助力。然后，第一天玩，自然超级兴奋，没有章法的乱弹了一阵以后，突然想起来什么，一溜烟的跑出去，然后一溜烟的跑回来，还带了随琴送的一本乐谱书回来，开始一顿翻，然后突然发现新大陆，里面竟然有《小星星》这一首歌，问我该怎么弹，五线谱我是教不了祂了，不过好在这本菜鸟书很人性化，还配了简谱，就教祂看着数字找对应的弹，于是，小朋友一上来就是边弹边唱，自然，弹是弹不起来的，但是，祂这股劲也坚持了有半个小时的，然后，终于坚持不住了，大喊无聊，我说，这么快就无聊啦？如果不喜欢这个琴，我明天就去退货，现在退货还来的及的。祂立刻说到，不要退货，我喜欢呢，就是怎么我练了半天了，还不能弹好一首歌啊？！顿时我明白了，这是有多着急啊。自然，一顿好好解释，告诉祂练琴是很漫长的过程等等等等……祂接受了我的解释，但是也失去了耐心，放弃了，去玩别的。不过没有玩十分钟，祂又跑回来一顿乱弹，然后开始研究琴的面板上的一堆按钮，然后自己发现原来电子琴还可以变声的，边玩边乐，不亦乐乎。就在我以为今天就这样结束了的时候，在我临走前，没想到小朋友又把乐谱书拿出来，搬了个凳子坐下来，又开始安静的练习《小星星》了。这次我要急着回来工作了，不能看到这一轮练习祂会坚持多久。
所以，现在越发的觉得，降级的践行与平级的践行以及升级的践行应该是平行存在的关系，降级的那部分是为了维持祂满满的自信心，及巩固已经掌握的部分；平级的践行是正常学习的常态，这一部分的内容，无论祂掌握的快也好慢也罢，都看作是正常的存在，就是一个学习的过程而已；而升级的部分则是给到祂的挑战，让祂自己去琢磨研究及思考的部分，这部分内容无论祂能不能攻破都没有关系，只要祂保持不断钻研的心和不停思考的大脑就可以，按照孙路弘书中的理论，这一部分祂是需要三个月甚至是更长的时间去自己研究琢磨的，大人是完全不需要参与的，因为总有一天祂会“悟”的，而且“悟”出来的是真正属于祂自己的思维及能力。
