文l子辰相希
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阿雨是一个注意力分散的孩子 ，与其他的自闭症、发育迟缓的孩子一起训练，每次个别化训练时，阿雨的妈妈总是和其他的孩子妈妈在一起聊天，几次下来，阿雨的妈妈心情很不好。
周一，小哲的妈妈对阿雨的妈妈说：“我看阿雨像高功能自闭症，他应该多练一些模仿，别只练语言，现在这样练语言不会有效果的”
周二，凡凡的妈妈和阿雨的妈妈说：“”阿雨不是感觉统合失调啊？多加点感统啊！”
周五，小朋友们一起做游戏，月月姥姥念叨着：“这什么时候是个头啊！”
阿雨妈妈要崩溃了，不知道自己该怎么做，是应该这样还是那样？
她找到了阿雨的语训老师，说出自己心里的想法，说的时候眼泪都快掉下来了：“老师，我家阿雨是不是自闭症，如果真的是，那还有希望吗？”
老师反过来问阿雨妈妈：“阿雨的语言作业做的怎么样？”“啊？光听她们几个说了，这几天也真没有心情好好练”阿雨妈妈回答。
“有时间来听听阿雨的课吧，坚持一段时间可能你就知道答案了。”老师轻声的说。
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之后的日子，阿雨妈妈有意的避开其他的孩子家长，只是跟在老师后面或是在阿雨上课时去“偷听”上课内容。
有时拿一个小本子记，有时就是听阿雨的应答和老师练习的内容，虽然很枯燥，但因心无旁骛，看着阿雨每天进步一点点，心情也还不错。
一天，月月姥姥又来找阿雨妈妈，还没有聊上两句，阿雨下课了，阿雨妈妈迎了过去。
“老师，今天阿雨表现怎么样？”阿雨妈妈问。
“阿雨妈妈，今天我先要表扬你，上课一练上，我就发现阿雨之前是练过的，家庭作业完成的不错！今天阿雨整体状态也很好...”老师说了很多，阿雨妈妈脸上露出了笑容。
月月姥姥在旁边嘀咕了一句，走开了，但那一句小声的嘀咕还是让老师和阿雨妈听见了，她说的是“再进步还能上学啊有啥用？”
阿雨妈脸上明显带着失落，问老师：“老师，我们阿雨有希望吗？”老师回答：“照这样努力，我觉得有希望，你说呢？“阿雨妈妈说：“行，老师，咱们一起试试！”
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冬去春来，一晃眼，阿雨训了两年了，他5岁了。在这两年里阿雨妈妈每天都坚持和老师们沟通，听阿雨主课老师的话，积极的配合老师。
一年前，阿雨上了幼儿园，虽然只是半天幼儿园半天康复机构，但对于阿雨妈妈来说，阿雨已经逐步的在回归社会！
5月，阿雨的语言老师和阿雨妈妈一起商量开始给阿雨补习文化课内容！
7月阿雨离开康复机构正式的上了学前班！
阿雨的两年半康复画上了圆满的句号，小学对于阿雨又是一个全新的开始，阿雨妈妈知道，对于阿雨和正常孩子一样上课，彻底的回归社会还需要时间，还需要方法！
但是语言老师告诉过她：“不忘初心，任何成就，不是靠力量而是靠坚持才完成的！”
阿雨就是她这辈子最伟大的成就，不去管别人，只看自己！
不忘初心，坚持向前，待到花开时，无愧于心！
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❤ 作者：子辰相希，80后辣妈，爱读书，爱瑜珈！
相信爱是享受而非依赖，只愿做最独立的自己！
