作为一名教师，自认为比别人优秀，于是从前几年开始，就一直希望能有机会去到自己孩子的班级里任教。总认为着自己能把孩子教好，能培养他的思维能力，能激发起他学习的兴趣。然而今天看到苏霍姆林斯基的这篇文章时，才发现，原来自己想错了，也做错了。
很多时候，我总爱想当然地按自己的想法去做事情，总认为这些事情就应该是像我想的那样的结果。可事实上，我不知道因此而吃过多少亏，别人说吃一堑长一智，有过这种失败的经历，错误的想法和做法后，应该会有所思考，有所改变，可我发现自己却并没有明显的改变。这个问题今天早上我还想起过。早上起来烙饼时，按照百度搜到的方法操作，幻想着能像网上制作的视频那样，出现那种预期的效果，可等我把饼放到锅里时却发现，跟自己想象的根本就不一样。
由此想到马上复学开课的一些问题，8号开学，11号就要进行线上教学的质量检测。如果按之前的习惯，也许自己又该盲目自信，认为平时网课讲的也比较清楚，要求也比较严格，学生自然能考出比较好的成绩，可现在想想，事实真的会如我们所愿吗？我想答案自不必说！因此，想归想，这是我们美好的愿望和初衷，但我们还需要回到现实生活中来，要勇于面对和接受现实。当事情没有按我们的预想去发展，没有达到我们预想的结果时，我们才会多一分平和与从容，多一份泰然和淡定。
遗憾的是，现实生活中有一种自相矛盾的现象:教育别人孩子的教师，却没有时间去教育自己的子女。应当避免这种情况。为此，我想建议当教师的父母亲要做到如下几点
不要忘记，你们在家里对自己的孩子来说，既不是老师，也不是班主任，而首先是父亲和母亲。因此，不要把家庭变成小型的学校，尽可能别把学校的气氛带到家里去，这不过是为了让你们和孩子组成一个美满的家庭。
教育，并非是某种特殊组织的和人为安排的“措施”，教育首先是一种生活方式。教师的手里拿着一把强有力的，而又不无危险的工具，这个工具就是“管人”的权利。它要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和审慎的精神。教师只应在学校里明智地、小心翼翼地使用这件工具，切不可把它带回家去。教师应把自己许多传统的习惯和做法都留在学校里，为的是避免使自己的孩子带有“教师气”。如果你们的孩子熟悉了解教师职业的全部细节，知道教师的工作是怎么回事;它与什么有关系;教师怎么做对，怎么做不对;教师有权做什么和无权做什么…那就很不好。教师绝不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。因为教师的孩子要是听多了这类议论，就会变得傲慢起来会滋长出优越感，认为自己比别的学生条件优越。他们往往会对老师说话粗暴无礼，以后对自己的父母也会这样。到那个时候，你们这些家长即便是有经验、有才智的教师，也会失掉对自己孩
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