Trust the child’s ability to learn and develop at their own pace
--玛利亚·蒙台梭利博士
妞妞16个月各项发展：
动作：喜欢推，拉玩具，开始独立行走，喜欢爬楼梯，可以自己蹲下，站起，会随意扔球，用杯子喝水
语言：会用表情，手势代替语言，能听懂大人说的简单指令，爱模仿，会模仿妈妈的语言，认识物品名字
认知：用手探索各种东西，理解简单的因果关系，知道物品的功能
情感社交：对陌生人表示新奇，自我意识开始萌芽，喜欢单独玩或观看其他小朋友玩，一岁半以前的孩子的社交都是平行游戏。不会以交流的方式去玩，互动不会多。成人不用刻意让宝宝去融入其他小朋友。
早上是妞妞第一次正式进入EC班级。教室里的一切对她来说都很陌生，在走进教室时，她需要妈妈的陪伴一起进来，教室里还有另外一个小朋友蛋蛋，妈妈把她带到蛋蛋旁边想让她跟蛋蛋打招呼。她的表情有点焦虑，站在原地眼睛四处张望，观察着身边的环境。大概过了5分钟后，她被中心地垫上的球吸引，独自走到中心垫蹲下拿起地上的一个绿色球，拿在手上观察了下于是往地上扔，看着球滚到不同的方向，接着又捡起球往地上扔。这样的动作大概一直持续了7分钟左右。
行为分析：喜欢扔球扔东西是这个时期的年龄特点。连续扔东西也属于宝宝感知世界的其中一个过程，孩子在反复扔东西的过程中，意识到自己扔的动作和扔的物体之间的关系；认识到扔不同的东西会产生不同的效果；发现物体更多的新属性，而使孩子对物体获得更多的认识。例如，他每次扔球，都能使球滚动起来；扔响铃棒，能发出声响但不滚动；扔下毛巾即无响声又不滚动。孩子在扔东西的过程中不仅能得到极大的满足和快乐，而且能增长不少见识和经验。使孩子的认识能力不断发展，同时训练了孩子手眼协调的能力，它不仅锻炼手的抓握伸肌发育，还锻炼大脑的思维能力。
接着她走到楼梯旁，双手扶着楼梯侧边，双脚小心翼翼的往上迈，爬了3个楼梯后在原地停留片刻转身往回走。第二次又接着往上爬，到了第3个楼梯还是在原地停留，似乎感觉到危险不敢往上爬，这时妈妈在旁用言语鼓励她，听到妈妈声音后她脚继续往上迈，走完整个楼梯后自己在鼓掌。第三次第四次时她的动作由小心翼翼变的更加熟练，重复的上楼下楼，大概持续了6分钟左右。从妈妈那边了解到她这段时间在家也特别喜欢爬楼梯。
行为分析：上下坡，走楼梯是每个孩子都有的重要的走的敏感期的组成部分，这个时间段内，他对走的动作及关于走的行为极其感兴趣，并通过不同的方式重复地练习步行，直到能独立并熟练地行走及完成行走相关的动作时为止。在妞妞第二次尝试着通过自己的努力，而迈出第一步时，他的身体开始走向独立。而周围的环境也刺激着他、鼓励着他继续前进。尽管此时的妞妞内在并没有目标，但是，他的走就是全部目标。慢慢的，孩子开始由一个不能自主的人，成长为一个积极主动的人，而这个发展过程，完全是由他的个人努力完成的。当她成功走完整个楼梯时，内在的精神得到满足时不由自主的为自己鼓掌。
我们拿出彩虹伞玩游戏，老师唱起彩虹伞歌，起初她并没有被吸引过来，继续来进行她的楼梯工作，大概过了2分钟后，她的脚跟随着音乐律动在地板上左右摇摆，她的大脑在无意识吸收，后面她自己主动走到彩虹伞旁边拿起彩虹伞边缘模仿老师的动作上下摆动，当老师说指令stop时，她也马上停下。这就是蒙特梭利说的儿童从出生开始就有吸收性心智，可以从周围的环境中吸收知识
行为分析：童在0-6岁时会有吸收性心智，此时他们的学习过程与成人截然不同。他们可以毫不费力地从周围的环境里吸收大量的信息。从出生的无助到会抬头、翻身、坐、爬直到会走，如此多的飞跃都是在一两年内完成的。孩子们不像我们平常所想的是在被动地成长，而是在主动地发展、完善自己。他们能观察到我们成人观察不到的东西，孩子不需要我们成人用高分贝的声音，各种夸张的动作玩具来吸引他们，这一阶段，儿童需要的不是成人的直接协助，家长的协助往往是在帮倒忙，是在妨碍他的成长。孩子此时最需要的是一个尽可能在成人不干预下，有一个自由的活动空间，一个适合他发展的环境。
彩虹伞游戏结束后，她发现了角落的小推车，用手推着小车在教室里走动，当遇到小车转不了弯时，她会发出求救的声音，脸部表情显示出不开心，焦虑。
在妞妞整个探索的过程中，并没有受到任何阻力，很欣慰看到妈妈在教室里并没有过多的去干涉她的活动，全程都在认真观察并和老师沟通她在家的情况，尊重鼓励她的自由探索这是我们很多成人需要学习的。我们成人总是以我们自己的思想强加给孩子，而不是让孩子按着自己的步伐和节奏去活动去探索，这就剥夺了孩子通过自己的努力获得成长的机会，也阻止了孩子靠自己的努力走向独立的脚步。过多的帮助干扰只会阻碍儿童的发展，我们所能做的就是创造一个有利于儿童自由探索，舒适的环境。在旁静静的观察，找到她的兴趣点，创造满足他们发展需求的教具。
16个月推荐的玩具：
推拉车，学步楼梯，乐器，积木，简单的拼图，食物配对卡，套杯，可以提的有一点重量的东西。
