【之远教育】作文写得好的孩子，一定是对周围事物敏感的孩子，有自己的看法。今天的作文是引导让孩子们将自己关注的现象和想法写清楚，并提出改进的办法或建议。在学习中，通过画思维导图，让孩子们掌握了写作方法。在指导后，让孩子们用40分钟独立习作。
梓涵、雨谚能从指出现象――举例说明――我的看法――我的建议――提出希望，一步步讲述，条理清晰；林海每次都第一个完成，建议放慢速度，把字写得更漂亮些，有些句子不够通顺，自己还要多读一读；培轩如果能在自己的看法和建议方面能做到一一对应，就更好了；若曦没弄懂建议是什么意思，另外今天的书写退步明显；俊鸿要注意讲事例时要另外分一段写；昊喆有创意，但不会写的字有点多，批改完后孩子能马上订正错字，态度端正；璐鹭在语句通顺方面有进步，但整体的结构还有点混乱，写完后跟孩子重新理清，另外课外需要适当抄写人物说话的句子,学会双引号的正确写法；汉宣现场作文的书写不如回家后的字工整漂亮，可能是有点心急，另外对存在的现象再稍写具体些就更好了；卢果今天不在状态中，书写较随意，标点符号有的漏写，有的写的位置不规范，整个篇章结构安排还有待提高；玮博在这种谈想法讲道理的作文中，弱势比较明显，思路不清晰，整体谋篇布局方面需要加油！
所有孩子都按时完成了任务，很棒！金波、梓煜完成速度最快，写得条理清楚、语句通顺，如果梓煜的内容更具体些就更好了；锦程能很好地写出自己的想法，如果所例举的事例描写能多一些，重点会更突出；智炜前面部分写出了属于自己的内容，语句通顺方面有进步，但是后面部分比较需要老师的指导；耀均的习作文从字顺，希望以后能写出和别人不一样的内容；知语的习作语句很通顺，条理很清楚，写出了自己的发现，也提出了自己的建议；铄涵、雅棋、语萱动脑筋思考，写出了属于自己的发现和想法，但是语萱的整个篇章结构安排还有待提高；雨萱习作语句通顺，能够学以致用，但希望今后模仿的要越来越少；新来的佳仪和欣琳太棒了，会独立选材，写出来的内容符合要求，而且书写都超级棒！
