这是课程的第五次作业，我将从五个方面来进行概括总结。
第一部分：认识整理的能力。整理，指对内容零散、层次不清的已有文字作品或者材料进行条理化、系统化的加工，如古籍的校点、补遗等。整理的能力：整理房间、整理办公桌、整理电脑文件，更多的是一种合理规划、有效利用资源的能力。实际运用中，比如：整理资料，利用网络，建立目录，有效的利用信息；整理电脑，桌面、文件类别和时效性；整理理财思路。
第二部分：清空大脑。好处有：1.掌握了整理的能力，2.掌握使用时间的管理方法，3.充满干劲，4.日程表排得满满的。我们可以利用番茄钟来提高效率。番茄钟，是指把任务分解成半小时左右，集中精力工作25分钟后休息5分钟，如此视作种一个“番茄”。哪怕工作没有完成，也要定时休息，然后再进入下一个番茄时间。收获4个“番茄”后，能休息15至30分钟。如果想培养自己强烈的时间管理意愿和意识，养成坚定的自我管理行为，想从此克服惰性，就可以利用番茄钟的理论来提升自己充分利用时间的能力。
第三部分：图视化。图视化的方式有利于整理大脑。思维导图充分利用了我们大脑思考的方式，以图文结合的形式呈现出来，形成一种图视化网状结构的思维工具。在思维导图的绘制中，我们需要听、说、做为一身，同时运用我们的眼睛、大脑和手创造出属于自己的思维导图作品，大大提高了我们的学习全场质量。思维导图阅读过程中，需要保持高度的专注，带着寻宝的眼光去文章中找到你要的宝藏。这个过程中我们的大脑打开了联想和想象的大门，帮助你更好的记住阅读的内容，用图像的方式进行理解和记忆。
第四部分：日程安排。日程安排很重要。比如制定阅读计划时，我们要注意：1.这本书你花多长时间阅读完。2.阅读完的标准是什么？3.严格地执行。同时我们要遵循smart原则，即：目标清晰、可量化、可实现、具有相关性、实效性。
第五部分：养成5S整理的习惯。“5S”是整理（Seiri)、整顿（Seiton)、清扫（Seiso)、清洁（Seiketsu)和素养(Shitsuke)这5个词的缩写。
1S-整理。定义：区分要与不要的东西，职场除了要用的东西以外，一切都不放置。一个概略的判定原则，是将未来30天内，用不着的任何东西都可移出现场。目的：将"空间"腾出来活用。
2S-整顿。定义：要的东西依规定定位、定方法摆放整齐，明确数量，明确标示，既实现”三定“：定名、定量、定位。目的：不浪费"时间"找东西。
3S-清扫。定义：清除职场内的脏污，并防止污染的发生。目的：消除"脏污"，保持职场干干净净、明明亮亮。
4S-清洁。定义：将上面3S的做法，制度化、规范化。目的：要维持其成果。
5S-素养。定义：培养文明礼貌的习惯，按规定行事，养成良好的工作习惯。目的：提升人的品质，成为对任何工作都有讲究，和认真的人。
