语文现代文阅读如何教

          语文教学是一门艺术,在这艺术的舞台上,我逐步探索。

        对于语文基础知识:字词、文言文阅读、古诗文赏析等,我们可以理解性背记、把关,严格落实。落实过程中,可以调动一切能调动的力量。只要投入时间、精力,就会有成效。

        现代文阅读呢?课堂上我们初读课文,了解大意,整体感知;精读课文,精讲重点;品析语句,分析人物形象;再读课文,主题、写法归纳。凡此种种,千篇一律,方法上缺少创新。这对学生阅读分析能力的提高有多大帮助呢?即使讲课中教给他们答题方法与技巧,那又怎样?考试时,他们根本就没有兴趣读文章,不会静心细细品味,更别提对文章内容的理解。又怎会在考试时得高分呢?

        老师整日忙得焦头烂额,试问:学生有几个课下主动阅读的?单靠讲课文,学生阅读分析能力很难提高。老师整日忙于教学,批改作业,哪个老师有时间课下阅读?拓宽视野,专业提升就更难。

        “问渠那得清如许?为有源头活水来。”我们这源源不断的活水呢?作为老师,我们一定要利用课余时间多阅读,让这源源不断的活水,滋润我们的学生。

      我们要引领阅读、写作,当学生感受到阅读带来的喜悦时,我们还担心他们会失去学习语文的兴趣吗?多阅读、写作,提高自己,用教学魅力吸引学生,调动学生积极性,激活我们的课堂。让他们爱上阅读,爱上写作,阅读、写作能力自然提高,何乐而不为?

        我的课堂我做主,让我们的语文课堂更加精彩!

图片发自简书App