夜深人静，继续复盘成甲《好好学习》这本书，“关于提升学习能力的三个底层方法”一文。
先回顾一下昨天学习的知识点
1.我们一生要学习包括公共基础课（执行能力），专业必修课（专业能力），通用必修课（结构能力）在内的三个级别课程，二八定律告诉我们，要把更多的时间用在结构能力和专业能力的学习上。
2.读书的目的不在于背书，而是新旧知识间建立联系，构建知识网络。
3.在学习新知识时有绿灯思维，在具体学习中有以慢为快的心态。
先思考一个问题：我们缺乏深度思考，是不是因为我们知识积累量不够，见识少？
我的看法是否定的，固然知识的积累有助于我们增长见识，串联新旧知识。然而如果我们压根就不知道怎么去提升和串联知识，得到的最终就是“听过很多大道理，仍旧过不好这一生”。
作者提到了一个概念叫“假设”，我们所有观点、结论，本质上都是一个假设，观点和结论的好坏，取决于我们的假设与事实相符的程度。
道理通俗易懂，我们做的决定其实大脑都会做一个假设，评估了可能产生的结果。
如何提升我们假设的正确率？也就是具体应该如何提升我们学习能力？作者举出了三个方法，我觉得很有共鸣，分享出来。（今天只复盘了第一个方法）
方法一：反思
反思不是总结，这点要做区分。总结是对结果好坏进行分析；而反思是对产生结果的原因进行分析。
做事的顺序：做出假设→采取行动→产生结果
反思的顺序：观察结果→研究原先假设→假设
反思不单单能解决当前一个点的问题，也能让我们有可能指导其他领域的问题。
反思的好处：
1.帮助我们发现知识的误区
有时候我们会不假思索的得出结论，比如看到名人或者领导躲着走，产生这种行为有很多原因，比如小时候看到父母或者其他人这么处理过，我们随着模仿，或者来源于我们的直觉，我们有过相似的经历。这些经历都会让我们在相同场景出现时，做出一个不经思考的决定。从生物学角度来看，不对每一件事情进行大量的思考做出决策，会让我们觉得轻松。
趋利避害是人的本性，我们会不自觉选择那些看起来让我们更舒服的事情，然而缺乏深入思考过程，会使我们丧失进一步思考方法和解决办法的机会，虽然做一些不舒服的反思会让人觉得头疼。
2.反思可以促进已有知识产生新知识
我们可以多尝试文问自己。
1.过去是不是遇到过相似事情？
2.别人有犯过相似错误或做的更好的解决的吗？
3.有什么解决方案。
3.反思可以督促我们检查新知识是否得到应用
训教反思能力的方法
1.从小事反思
2.把生活的事情当成一个个案例去处理
3.养成写反思日记习惯，写的日记要对未来有帮助，而不是没用的流水账
4.把一天事情进行分类，按照分类进行思考。
非常重要一点是，反思要让自己得到正反馈，如果一直没有从中受益，是很难坚持下来的。
明日将继续复盘另外两个提升学习能力的方法。
