夏日，清晨应该是人们最喜欢的时刻，凉爽的清风温柔体贴，空气好像经过一个夜间的过滤也变得更加清新，就连树叶也都要比“昨日”鲜绿许多。反正，这夏日的早晨用“清”字来描绘是恰当不过分的。

        晨曦的光亮钻着窗帘的缝隙跑进屋子里，向你炫耀着它的存在意义。为不辜负这大好时光，于是，一天的节奏便从此时开启。

        5:40，起床，不能说争分夺秒，但华罗庚的统筹方法是绝对应用的娴熟。收拾完日常琐碎，趁着做饭的间隙还得打开微信群，看看晨读的情况，同时还要给予适当的表扬。如果群里人数稀稀拉拉，还要委婉的“动员一番”，参与人数多了，心里满满的窃喜与感激。哎！真的有时候都不知道角色该如何的定位了。

        6:40，早饭，从来都是以“速”来定格。真的有三下五除二抢节奏之势。然后，拎包、下楼，两点一线直奔目的地。要是不用值班，心理还能有稍许的放松；如果赶上值班，那绝对是风卷残云的狂奔。哎！那节奏那感觉那滋味不知道该怎么描述了。

        7:15，到达单位。签到、写粉笔字、整理办公室。

        7:35，转教室，查看学生的状态，督促学生开始晨读。再看微信群，看是否有在群里请假的学生，或者是否有问题反应。看教室环境，窗户是否打开通风，地面是否干净是否需要打扫，再看各类工具摆放是否规矩工整。

        8:00，晨读结束，小组内开始各项作业检查。静等组长反馈信息，然后开始“处理”那几个顽皮的猴儿。作业忘家了，打电话让家长送；作业忘写了，教育一番见缝插针的补；作业不认真的，动之以情，晓之以理，端正态度；对于实在是挠头也解决不了的，与家长电话沟通或见面详谈。反正，当天的问题必须当天解决。

        上课期间，除了自己的课堂，还要时不时的关注其他任课教师的课堂。看学生听课状态，发现问题即刻处理。

        查完课堂，开始批改作业或忙于其他工作。一边批改一边唠叨:怎么这么粗心？怎么写的这么随意？怎么讲了那么多变还是……哎！那张唠叨的嘴怎么越来越像老年人了。

        “报告”

“老师我肚子疼”

“过来，我看看是哪儿疼？吃凉东西了？……”

“报告，老师，我有点头晕。”

“能坚持吗？”

“不能”

“是不是吹空调时间长了夜里……”

打电话，通知家长来接孩儿。临走，还要再教育叮嘱一通。

“报告，老师✘✘推我呢。”

“故意的吗？”

“可能不是吧！”

“报告……”

上班期间，你绝对不会感到寂寞的！

        11:40，放学。再次叮嘱路上注意安全，午休一定要有，不然的话……

        12:00，还在跟家长沟通，反应学生情况，建议……

        14:30，学生进校，开始重复新一轮的节奏。

        17:50，放学。再次唠叨:路上注意安全，饮食注意不要吃生冷的东西，免得第二天又肚子疼，不要不打招呼就跟其他同学回家，不要……，要认真完成作业，要早睡早起，要……好，结束一天的“监控”。

        拍拍身上的灰尘，抖擞抖擞疲惫的精神，苦笑一声，这生活、这工作、这节奏真的……

      回眸一看，一天都在围绕学生旋转。顶着神圣的光环，迈着平凡的步伐，说着唠叨的话。放映一下:学生作业不做，扯皮捣蛋，请家长来以后，几乎都要有类似的开场白:感谢您来……感谢您支持老师的工作，感谢您配合老师教育孩子……结果，换回来的也都是同样的:我家情况特殊……我们夫妻工作的地点很远，回家很晚了……爷爷奶奶惯孩子，没办法……孩子交给您了，该打就打，该骂就骂……

        想起来曾经的一位家长:朱老师，这孩子交给你我放心，该打打该骂骂，在家里我怎么都下不了手……“呃……”。

        朋友圈里曾看到过一片文章，好像是把班主任比作“包工头”。想想还真的是恰如其分的贴切。学生到了学校，好，包工包料固定工期，不管房型区别。问题，肯定会出现，有的房子，材料过剩；有的房子，材料不足，或者有特殊要求的材料需要补充……按照班主任是包工头的比喻，就要承担着六十多套毛胚房的装修任务。绝大部分装修师傅肯定是负责的，希望把工程做好，自己面子有光。仅仅是荣辱和职业素质。包工包料嘛，也不多拿一分钱，尤其是水电过程，凭良心和手艺。哎！没几年，是看不出好。

        如果，这一天是风平浪静的，还好，可以享受夏夜的安静；如果这一天风大浪大，那么，在微风习习的夜晚，就要接着白天继续奋战在一线！