“五灵威力，变身！”
儿子又学着猪猪侠的样子，拿着手杖，挥舞起来，不时的冲着爸爸挑衅地说：“来吧！我们决斗吧！”然后两个人开始打闹。妈妈总是摇摇头，表示不理解这种交流方式：男人之前为什么总是喜欢用肢体语言来交流呢？
不一会儿，儿子又从楼下哭着跑上来：“妈妈，小宝他又打我！”然后一把鼻涕一把泪的、控诉小宝如何抢他的玩具、把他推倒，每到此刻，妈妈又开始困扰：如何引导儿子面对冲突呢？是教会他忍气吞声？还是鼓动他勇敢的打回去？
--这一幕幕场景，是不是很熟悉？其实它们每天都发生在我家，应该也是每个小男孩在家里的日常吧！
迷茫
有一本书的名字叫《谁的青春不迷茫》，同样的，哪个妈妈在育儿过程中，不曾迷茫过呢？儿子喜欢用肢体解决问题，而且我不知道如何引导他面对冲突，着实让我困惑过一段时间。为了解决困惑，我阅读了很多育儿书籍，同时，咨询了身边很多的“过来人”。
孙云晓在《拯救男孩》一书中说：“从2岁开始，男孩的身体攻击和言语攻击都多于女孩。”所谓不打不相识，男孩子之间的友谊和交往，也往往是从武力中赢得尊重，历练心智的。
男孩子淘气调皮非常普遍，尤其三到六岁的时候，通常这个年龄段的男孩子都喜欢大喊大叫，还喜欢反抗，大人说东、他偏要西，完全就是对着父母干。而且，动手动脚之事总是免不了。有家长认为，孩子之间相处要友善，一旦发现孩子有攻击性行为，应该及时制止；也有家长不同意，认为男孩子就是要学会打架，只有使用过武力，才会真正成长。
我一直困惑着，直到，我遇到这本《消气的飞船》。
《消气的飞船》以一个打输了架的小男孩为主角，描写他怀着又羞又气的心情独自坐上“消气的飞船”飞到天上，把怒气、委屈都抛到海里……是了解小男生心理的一本绝妙好书。
值得一提的是，这本书一举摘得第6回（1983年）日本绘本赏大赏--日本国内最权威、最受瞩目的绘本类大奖。它是最著名的全国性绘本奖，甄选对象包括每年日本各大出版社出版的1000种以上的新绘本。这本绘本还在一年后的1984年，获得了博洛尼亚儿童书展插画奖，真可谓实至名归。
如何面对情绪
翻开绘本的第一页，映入眼帘的是一张泪流满面的男孩面孔：原来是小男孩和同学打架了，“那家伙”使用了“卑鄙”的手段，把沙子扬到他的眼睛里，遭到这种不正当的手段而落败，让他感到很窝囊。
发现情况的老师马上赶来安慰他，不过任凭老师怎么拉他胳膊，胳肢他的肚皮，他就是不起来，同学也试图用激将法，说道：“他不会是‘死’了吧”，来刺激男孩。
此刻，老师采取这样的方式：
“好吧，
在平静下来之前，
你就在那里‘死’着吧。”
然后大家就纷纷离开了。
这一场景，让我不禁联想到自己的生活：当我们的孩子和其他人出现冲突的时候，总是第一时间冲到孩子面前，看着他们生气又委屈的样子，自己的心情也随之波动，有的家长急于保护孩子，有的责备孩子干嘛欺负别人。
我们是不是过多的参与到其中？我们能否作为第三者旁观时态的发展？我们能否给孩子足够的时间先冷静下来，然后再去解决问题？老师的做法，给我们树立了一个很好的榜样。
如何调整心态
在小男孩的泪眼中，天空逐渐变成了“闪着彩虹颜色的大海”，眼泪在睫毛里，变成一条条透明的小鱼，“啊呜”“啊呜”地大鱼吃小鱼，最终，竟然出现了一艘彩虹色的大鱼飞船。
飞船一直在引导小男孩：
“喂！要不要坐上来？坐上来吧！”
“快把心里的负担卸下来吧。”
“丢掉伤心，想想开心的事情吧。”
“可以呀。你准备怎么收拾他呢？”
小男孩也渐渐敞开心扉，道出他打算如何对付“那家伙”：
小男孩渐渐不生气了，甚至对变成女生的“那家伙”，有点心生怜悯起来—他已经和愤怒和解，和自己的情绪和解了。
此刻，彩虹色的大鱼，也一点点的变小，直到被吸了进去。
大鱼飞船既象征着男孩的怒气，更象征着一位循循善诱的伙伴，讲出他的心里话，引导他，和自己的情绪和解—这位伙伴，难道不是我们的榜样吗？
当我们的孩子面对冲突时，我们，不应该是挡在前面的盾牌；我们，要做陪伴在他们身边的伙伴！
打架，是男孩子的一种本能，是他们学习和情绪和解的一堂必修课，当然，它更是我们父母学习教育的一堂必修课。让我们在孩子的“打架”中，共同成长！
