十年前的我曾经担任过7年的一年级班主任兼语文教学，十年后的我又来到了一年级的岗位，不同的是我只担任数学教学。
开学一周了，给我的感受是开学准备工作做的不够细致，老师与家长的配合不够默契。我作为任课教师并没有感受到不当班主任的轻松。
针对开学一周以来出现的一些问题我想提出一些我认为可以改进工作方法的建议。
比如放学回家，为了保证把孩子安全送到家长手中，学校要求每班清点人数排好队送出校门，让家长到指定地点接。可是其中有部分学生是要在学校吃饭，有部分学生是要从侧门出入。但是家长们一大早把孩子送到教室就走了，我们排队整队的时候并不知道哪些孩子需要走侧门，哪些孩子需要在食堂吃饭。于是就出现了老师让所有的孩子都排队走正门。结果是很多走侧门口的学生，家长要跑到正门口来接，又从侧门出去。在学校吃饭的学生，有的办好了饭卡，因为年纪小，说不清楚，不知道怎么去食堂打饭，等和家长联系了才知道是要老师带去食堂吃饭；还有因为家长不知道如何办饭卡，只能暂时先等家长送饭。这种种导致家长的不满意，老师的工作量增加，工作效率不高，排好的队伍后来又变成了乱七八糟，最后用了一个礼拜才捋清多少孩子排队走正门，多少孩子走侧门，多少孩子去食堂吃饭。
关于到指定地点接孩子，家长也不清楚，导致放学后家长把校门口挤得水泄不通，学生出不去，家长接不着，两边着急。
针对办饭卡这点，我认为可以在一年级新生报名时就可以办理。新生报名流程里面可以添加一条：报名成功后，孩子需要在学校吃饭的可以先交钱办卡。至于饭卡信息，等开学分班后再补充不迟。需要走侧门的报名时可以备注一下。这样老师第一天训练孩子们排队回家时就可以分开排队，固定好队伍了。
家长到指定地点接，这个需要学校提前分配好地点，建议家长送学生到教室后，班主任统一开个开学需知的家长会，在会上说明为了防止家长拥挤在学校门口，家长需要到指定地点接，如果家长不能及时来接，也能让孩子知道在哪里等。这一点也需要在新生报到时说明，以防有的家长开学这一天赶时间等不了开会，这样可以提前让家长调整一下，合理安排。
家长会上还需要向家长说明，一年级的学生关键是要养成良好的学习习惯和阅读习惯，希望已经养成习惯的孩子继续努力，没有养成好习惯的孩子需要家长的付出，只有家校合作，才能达到良好的教育效果。
当然一年级的班主任是需要年级组长提前培训，布置一下开学工作安排哈。
希望我的建议对以后的一年级开学工作有所帮助，减轻尤其是新老师的工作压力。
