场景一:关于各类工具书。有好多宝妈问我工具书链接，特此把家里的工具书集合在一起拍了个照，图一是已经做完但没有扔掉的，图二是正在进行和囤的书。有宝妈问有没有那么多时间玩这些东西，其实我家都是铺满一床让孩子自己选，因为不强迫所以对于他来说都是乐趣，还有的是，就算喜欢贴纸或者迷宫喜欢的疯狂，就算简单的可以一次画满一本，在我这里就是三页，三页画完马上收走，所以昊霖也习惯了没有任何意见。玩转数学锻炼逻辑能力，捉迷藏锻炼观察能力，贴纸锻炼分析和手眼配合，手工和剪纸锻炼小手精细动作，连线书和迷宫锻炼逻辑思维和耐心。
场景二:早教中心实验课。有两部分:乒乓球的浮与沉和重力球。虽然之前和昊霖就在家里玩过沉与浮的实验，但是老师问乒乓球放在水里是沉浮的时候，他却不知道如何回答，本来很郁闷在家里白玩了，后来一想，任何问题的答案都不是唯一的，静待老师解答。
厨房课～蛋糕和三明治。能完成百分之八十的部分，做好自己就造光了一整个三明治和一个小蛋糕。
场景三:手工毛毛虫。主动要求要做手工，自己挑选的内容，妈妈负责剪，昊霖负责粘贴和画，虽然毛毛虫恐怖了点，但完全是娃独立完成。
场景四:不断的念叨没意思，家里的诸多玩具也都感觉没有新鲜感了，那就变变形。用乐高摆了巴克队长、皮医生、呱唧和章教授，摆完章教授，昊霖大喊"这太不像章教授了，这个像粉嘟嘟的蜘蛛，蜘蛛也是八条腿"。图三是昊霖摆的鸭嘴兽，倒是很不错呢。
场景五:
1.剪纸一个。所有内容都要求和妈妈一起做，剪纸昊霖剪直线，妈妈剪河马和大象，昊霖说"你开动物园，我开水果店"
2.点读牛津树三本。点读一句，昊霖跟读一句，妈妈跟读一句，昊霖和妈妈各得3元小纵队币。
3.日有所诵五篇。
4.连线三个。
5.画日记一篇。妈妈在不断叨叨，昊霖在乱画
6.迷宫三个。要求教妈妈画，妈妈画了一个，故意走到死胡同，昊霖不断叫"不对不对，这里"。等昊霖画，不断试探然后到达终点，最后告诉妈妈"走了那么多死胡同"
7.绘本阅读。
8.唐诗《天净沙秋思》和《登鹳雀楼》。
9.贴纸三个。
