这一段时间，一直在被一个问题困扰：子雨同学上课走神，作业不写，也不怎么听课。给家长反应，也是这个样子。正当迷茫之际，这本书来到了我的身边，而看完第一章，我就觉得豁然开朗，虽然更好的方法还没有找到，但我觉得我已经有了方向。
人天生具有好奇心，何况是孩子，因此，在课堂中设计让学生感兴趣的话题更重要，同时，内容也不能枯燥无味，可安排“换挡”，集中学生注意力。
要想让孩子们爱思考，要考虑孩子们原有知识储备，要考虑孩子们的认知限制，同时了解大部分孩子长期记忆中的事实和过程，同时还要考虑环境中提供的信息。
因此，备课时，要明确让孩子学会什么目标的，还要考虑到孩子们以上几种因素的制约，设计适合孩子们的问题，让孩子们在这节课中有思考的兴趣，愿意去思考。课后，要及时反思本节课，处理的比较成功的点，并记录下来。
期末考试临近，让孩子们愿意思考，主动思考，增加挑战，在思考中提升成绩是我目前制定的目标。
