教师层面：
1.我们要深入研究听算考级标准，准确把握当册的听算考级内容。在自主练习时可以稍微提高一点难度，不能比考级标准难度低。
2.利用零散时间在备课卡上写出听算题目，坚持每节课进行听算，坚持不懈。
3.给予学生听算技巧方面的指导。
学生层面
1.建立专门的听算本，每节数学课前，必须准备好听算的本子，提前写好序号（1-10），并且严格按照竖向写（跟教研室听算抽测同步），听算有仪式感，课前让孩子高度注意力集中，保持良好的状态。
2.听算第一遍完成答题，第二遍核对答案确保无误。
3.答案公布：在全班内随机点人，每人一题，保证其他所有同学注意力高度集中，并尽可能多的了解听算情况。
4.出现的错题，学生报告题号，教师再次读此题，学生记录算式，（了解出错原因，必要时给予单独指导），下节课听算前，先将此生此题进行二次过关。（这一点我认为也是很重要，如果只是统计多少人全对，出现错误的同学可能会继续出错。）
家长层面：挑选优秀的，空闲时间较多又愿意为班级出力责任心较强的家长（可从家委会中选取），担负起每天为学生出听算的责任，告知出题标准，范围等等，每天坚持不懈在放学之前出好听算题目。此项内容可能实施起来比较难，会出现很多失误甚至错误，但我还是倔强的认为：有总比没有强，事实证明也确实如此。
听算不是一项负担，而是常规教学的一部分，多练习、多指导。
