爱因斯坦说过，当一个人忘记了他在学校接受的每一样东西，剩下来的才是教育！
众所周知芬兰的教育世界第一 ，而且厌学率是世界上最低的，看完他乡童年，芬兰教育记录片 ，感慨万千 ，国外的教育芬兰能做到真正的人性化 ，没有考试 零压力 避免任何形式的竞争 ，唯一评估的是不是在学科中学了多少知识 ，而是 关注学生如何学习 、自己学习 、如何搭档学习、 以小单位学习 、生活即学习、学习即生活 、面对任务时候的责任感 ，积极的教育 ，让孩子在现在不断变化社会环境中学会 “慢下来 ” 让孩子学会去阅读 ，让孩子真的喜欢学习爱上学习 ………
在芬兰学校不仅仅是一个机构，而是梦想的阶梯 。
这些理念与我们现在中国教育现状恰恰相反，我不禁要反问和反思中国教育改革，这么多年来的弊端不断显现 ，到底教育改革是给孩子松绑，把孩子从繁重繁杂 知识技术的 的学习里 解放出来 ，还孩子一个健康发展身心和童年，还是越改革，孩子和父母身心健康越来越糟糕，孩子更加厌学了 ，父母更加焦虑了 ？
我们的教育为什么要改改革，什么时候改？怎么改 到底如何改革？这些都是做为一个教育者和每一个父母的需要思考和面对的问题！
瞎子不能带代领人找到光明 ，不能仅凭几个不懂教育的所谓 权威人士来 决定千万孩子命运，如肖生克救赎一样 ，只能自我拯救 不期待就世主的文化 ，我们必须成为自己救世主 ，我们想做些什么 ，我们要做些什么 我们必须去做些 什么去改变这一切 ？我没有答案，我陷入深深思考。
不管怎样这条路都要走下区，从2018年泰国辞职回国，坚持做教育的这个初心永远不会改变，也就是为了改变一点什么 ，也许星星之火有一天也可以燎原………
