有简友给我简信：“老师，可否写一些教人怎么写作的文章呢？让我们这些小辈也学习学习，怎么样才能写出更打动人的文字。” 简友对我的看重和希望让我感动。

其实有不少简书大咖写过许多有关写作方法和经验的文章，还有写作课堂。而我只是一个退休的教书匠，真的没有什么写作的诀窍；但是，简友的请求我又不好拒绝，于是只好勉强敷衍一篇。

我的学生也曾常常问我，老师，写作有什么诀窍吗？须知高考语文150分，作文就占了60-70分，几乎达语文分的百分之五十，而作文又很难拿高分，于是很多学生就想走捷径，从我这儿讨点写作的诀窍——他们知道我在各种报刊发表了若干文章。

其实，要想提高写作水平，哪来的什么捷径？我总结了一下平日的思考，就在课堂上给他们讲了提高作文水平的“诀窍”，这就是八个字：多读、多看、多思、多写。

我觉得，这八个字也适合已有一定写作能力，又极想迅速提高写作水平的简友。

1.多读

要想提高写作水平，第一要做到的就是多读。

奥地利作家茨威格说：“跟书越接近，人对整个生活的见识就会越深，因为爱书的人不光用自己的眼睛，还用无数人心灵的眼睛去观照。靠书这个出色的助手去闯世界，就会事半功倍。”

元代学宗朱熹的儒学教授程端礼编撰的《程氏家塾读书分年日程》中有一则短文说：“读书如同销铜，聚铜入炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文也。”

翻译过来，意思就是读书就像熔化青铜，把铜块收集起来放入熔炉中，然后用皮风箱给炉火扇风，不到铜全部熔化就不停止，所以非常地费工夫。而写文章就像铸造铜器。铜已经熔化了，按照模具的形状来铸造成各种铜器，那是一经冶铸就能成功的，只要识得模具，铸造就全不费力。这就是人们常说的“在读书方面费力了，在写文章方面就省劲了”。

这则短文运用形象的比喻，论述了读书与写作的关系，就正如古人所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”可见多读是提高写作水平的第一要务。

文学大师巴金先生早在12岁时就已能背下20多本书，这与他成为大师不无关系。

读书是间接获取人生经验和写作素材，提高思想和获取写作方法的有效途径。但是，为什么有的人读书能提高写作水平，而有的人也读了不少书却并不怎么会写作呢？

我认为，第二种人是因为他没有掌握正确的读书方法。

读书有几种不同的方法：浏览、略读、精读和研读。

“行万里路读万卷书”，这里的“读”主要是指略读。

但是在略读之前还必须从浩如烟海的书籍中选定一些来读，这就需要浏览了。

浏览是指粗略、飞速地简单看一下，分为扫描式和跳读式两种。扫描式是在阅读时一目数行，迅速扫视，获取字里行间的重要信息，从而作出决定，这本书值不值得读，需不需要买；跳读式是根据一定的目的或某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分，如读标题、图表、与主题相关的关键词、句、段落等，主要用于查找相关资料。

一旦通过浏览，认为此书要读，就可进入略读；认为值得认真读或值得买，就可进入精读；精读后发现需要反复咀嚼琢磨，反复体会，就得开始研读了。

略读亦称为泛读，指快速阅读以了解文章的内容大意。换句话说，略读是以极快的速度有选择地进行阅读，可跳过某些细节，只求抓住文章的大概，掌握文章的主要信息，同时还可根据文章的难易程度和需要达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

略读的书涉及面可以广一些，文学、哲学、政治、历史、民俗、天文、地理、军事、医药、数学、物理、化学、电子、体育、音乐、美术等等都可涉猎。粗略了解的东西多一些，写作时就能融会贯通，不至于捉襟见肘了。

精读是对重要的文章和书籍，认真反复地阅读，甚至是逐字逐句地深入钻研，对文章的立意内涵、结构层次、语言特色、写作方法乃至重要的语句等达到透彻理解的程度。要边读边分析评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。阅读经典著作及名篇佳作多应采用这种方法。经典著作往往比较含蓄，只有通过精读，反复分析，细细咀嚼，才能了解文章的“微言精义”，挖掘出文章的深意。同时通过精读，我们可以从中学到许多写作方法和技巧；如果真正达到“了然于胸”了，今后就能自觉不自觉地将其运用到自己的写作实践中去了。

研读实际上还是属于精读，不过是比一般的精读更进一步罢了。比如一些“红学家”们读《红楼梦》，是对这一名著反复细致地研究，对某一人物、某一章节、某一细节、甚至是某一句子进行深入的研究探讨，有时还与同人辩论，然后写出自己的论文，阐述自己的观点，甚至写出自己的续篇。

作为一般的写作爱好者来说，浏览、略读、精读都是必不可少的，尤其是精读，不仅要读，还要勤查工具书，弄懂弄通每一字句，做做读书笔记，勾画圈点，摘抄，点评，分析，形式可为眉批、旁批、写读后感等。

不仅要读优秀作品，还要读有关评论，对照别人的意见，作出自己的分析判断，这样才能有长进。

2.多看

这里“看”的意思是观察，包括用眼看和用耳听。这是直接获取人生经验和写作素材、提高思想的途径。

我国著名书法家王羲之在《兰亭集序》中有“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也.”的句子，意思是仰头观览到宇宙的浩大，俯首观察到大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在是很快乐的。

他这里强调的是观察可以舒展眼力开阔胸怀，可以极尽视听的欢娱。其实眼力舒展了，胸怀开阔了，不仅仅是能极尽视听的欢娱，更能为写作作好充分的准备。

爱默生也说过：“细节在于观察，成功在于积累。”养成了习惯，时刻都注意观察，就能积累用之不尽的写作素材。素材仓库的贮藏丰富了，写作时材料就能信手拈来，细节也就不愁不具体了。

欲要看究竟，处处细留心。我们平时观察必须注意做到细致，要抓住特点，抓住与众不同之处。

对环境、景色，要留心季节的变化，留心因时间不同光照不同而引起的颜色明暗的细微差别；要用不同的视角去看，远眺、近观，平视、仰视、俯视、环视；要充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多方面的感受，及时在内心描写一番，如有条件还可及时记录下来。

如老舍的《济南的冬天》：“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这里用远眺的目光，采仰视的角度写山上的雪，色彩的变化写得多么精细生动！

再如朱自清的《春》：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”春风本来是看不见摸不着的，可是他运用了触觉、嗅觉、听觉等手段来描写，就把春风写得可感可触，让读者如沐春风之中了。

观察场面则要注意整体与个别的关系，看清楚场面的整体以及个别重要的人在其中所起的作用，还要仔细观察场面的变化，注意变化的层次。

对人物要观察其容貌、服饰，特别是言行、心理，甚至不能遗漏了他身边的道具。

鲁迅先生创造了很多栩栩如生的典型人物，如《故乡》里中年闰土的肖像：“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上是一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

这段描写就不仅有容貌（含身材、像貌等），还有服饰、道具，更着重写了眼睛和手，如果没有对海边农民的仔细观察，是不可能写得这么详细和逼真的。

观察人物要在日常生活中留意周围各种不同的人，不仅看他的外貌言行，而且要努力深入人物的内心，想一想为什么他会有这样的外貌言行；或者从人与人之间的交往中去发现人物之间的关系和矛盾，这样才能在今后的写作中表现出人物的性格，写出人物间复杂的关系，从而展示人物的命运。

如鲁迅先生的《阿Q正传》：

他慢慢走近园门去，忽而非常惊喜了，这分明是一畦老萝卜。他于是蹲下便拔，而门口突然伸出一个很圆的头来，又即缩回去了，这分明是小尼姑。小尼姑之流是阿Q本来视若草芥的，但世事须“退一步想”，所以他便赶紧拔起四个萝卜，拧下青叶，兜在大襟里。然而老尼姑已经出来了。

“阿弥陀佛，阿Q，你怎么跳进园里来偷萝卜！……阿呀，罪过呵，阿唷，阿弥陀佛！……”

“我什么时候跳进你的园里来偷萝卜？”阿Q且看且走的说。

“现在……这不是？”老尼姑指着他的衣兜。

“这是你的？你能叫得他答应你么？你……”

这段描写把阿Q的言行和心理都展现得非常充分，同时还表现了他和小尼姑、老尼姑间的关系，表现了阿Q被人欺负得走投无路时仍然欺软怕硬的无赖嘴脸。

鲁迅先生说过，他塑造的人物原型“没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。这也正是因为他长期仔细观察才能做到这一点。

至于对事件，则要观察追究事件的前因后果，特别是发展的过程，尽量做到了解其中的细节。完整观察，掌握全貌，才能在写作中把事件写得有头有尾，有声有色。

3.多思

只是读书和观察是远远不够的。我们在读书和观察的过程中或是其后，必须深入思考，而且要养成经常思考的习惯。只有多思，经常分析思辨才能产生认识的飞跃。对事物（包含人物）有了深刻的、新颖的认识，才能写出深刻的、新颖的文章。“我手写我心”，对事物没有新的看法、新的观点、新的认识，就只能写一些别人写过的、人云亦云的东西。文章最忌步人后，鹦鹉学舌、人云亦云是最没有出息的，这样的文章最不受人待见。

要写出受欢迎的文章，就必须多思考。读书时要思考这篇文章为什么写这些，为什么这么写，表现了什么，从中可以学到什么。观察时要思考生活现象，探索生活的本质，思考如果要写，应该选取什么来写，应该怎样写。写作前要思考选什么材料，打算表现什么中心，采用怎样的结构等，这就是打腹稿或拟提纲。写作时则要尽量一气呵成，避免打断思路。写完后要思考文章的思路、结构、中心、语言修辞、写法技法等是否运用得恰当，怎样修改才能完美地表达出自己的意思。

文章构思要努力做到有自己独到的见解，力争达到人无我有、人有我新、人新我奇的境界。当然，也不是一味求新求奇，这里的新奇应该是建立在生活真实、艺术真实的基础上。

如何求新？不妨多设计几种构思方案，然后比较选择最新最好的一种。

比如要解答一个陈旧的智力题：树上有三只鸟，开枪打死一只，树上还剩下几只？

如要出新，通过多思可以有如下多种答案：

没有了，打死的掉了下来，其余的被枪声吓跑了；

还有一只，是一只不会飞的幼鸟；

还有两只，一只不会飞的幼鸟和一只舍命保护鸟宝宝的鸟妈妈；

还有三只，除了鸟宝宝和鸟妈妈，那只被打死的鸟落在鸟窝里，没有掉下去；

甚至可以有比原来更多的许多只鸟，因为鸟爸爸、妈妈、叔、姑、姨、舅等都飞来吊念死去的鸟了……

面对这样几种不同的构思，比较一下，哪一种最好？哪一种最新？哪一种是别人不可能有的？

据说有一个美国研究生要完成导师布置的作业：用一个气压表来测量一幢大楼的高度。这个研究生给出了几种答题方式：用气压表量得的不同气压计算；最简便的方法，把气压表吊在绳子上，从楼顶坠下来，然后量绳子；或干脆把气压表给守门的大爷，换取高度的数据。

新奇的构思不是想不到，而是你愿不愿意想。

4.多写

至于多写就不需多说了，只简单说几句。

学会整理自己的思考，把思考的过程或结果写下来，写读书笔记、日记，记录生活和思考的闪光点。

尝试各种不同的体裁，随笔、札记、书信，新闻、特写、评论，诗歌、散文、故事、小说乃至剧本等都可以尝试；发现自己写得最好的一种体裁后，主要精力向这个方向发展。

写完一篇后不要急于发出去，而是放一放， “冷却”一下。最少放几天，再检查审视，就会发现有不少地方写得不尽如人意，需要修改。至于具体要怎么改，由于篇幅问题这里不细说了。总之，好文章是改出来的！

坚持写，努力不懈，定有收获。