那些声称自己知道自己的想法，却又无法表达的人，基本都不知道自己的想法。
日常生活学习中其实有很多这种例子：一个概念你看似理解了，但实际上让你自己表达时，你完全表达不出来，甚至连该从哪里下手都不知道。
在大学学习高树的时候这种感觉尤其明显。在课下预习或者复习的时候，很多概念都看明白了，但在看到课后习题的时候，却两眼一蒙，什么都不会。而回过头来，让自己给自己解释一下学到的概念时，也仍然完全无从下手哦。
是高树的难度远远超过了以往学习的内容吗？肯定不是。我后来仔细进行了反思：大学的学习跟大学以前的学习到底有什么区别？为什么以前学东西很顺利，大学学东西这么费劲？
我当时的答案是：练习的太少了。就像双节棍一样，书本上的知识是：双节棍的长什么样，长度多少，链子多长，舞起来什么样。但没有更多的实际练习，给你个双节棍让你用，你根本玩不起来。
那练习给你带来了什么呢？那就是抛开课本中的定义，去实际应用。就好像，课本上告诉你大象有多高，鼻子有多长，但你只有站在大象面前，去实际的触摸他，甚至去临摹他，你才能知道大象的很多细节。
千万不要将指向月亮的手指本身当成月亮。 ——李小龙
费曼技巧表达的是类似的道理，但说的更透彻。如果你不能将一个东西用最浅显的话语名说明，那说明你并没有理解他。
费曼技巧可以看成是一个递归：首先设置好一个要学习的概念或者目标，你需要记录下并牢记这个目标，然后通过各种资料来学习这个概念。在学习的过程中，你会开始从最表层理解这个概念的含义，用法，等等。然后，尝试着将这个概念解释给孩子听。
在给孩子解释的过程中，你必须用最浅显的话语去解释，也就是刨除所有的专业词汇，最好加上一些浅显易懂的比喻，来将概念解释清楚。在这个过程中，你会不断的发现，有一些概念其实你并没有理解的那么明白，因为你在解释的过程中没办法去完美的诠释明白他。这时就需要回到第一步，将这个概念再进一步的深入的理解。
要注意的是：如果你只是自认为能顺利的讲出来，那并不代表你真的能讲出来。这是以往常常犯的一个问题，就是看了一个东西后，感觉自己是真的理解了，也自认为能讲明白了，实际上根本没有理解，事后过了一阵子，仍然是似懂非懂，甚至什么都忘了。这也是自己的一个很不好的舒适区，导致了很多东西没有深入的学习，只是明白了很表面很浅显的东西，根本不足以用来解决问题。这会让你浪费大量的时间去做了无用的学习。
另外，凭借短期记忆把东西从书本上摘抄到笔记上，也并不是真正的学习，那只是记录。以往常常会犯这种错误（更多的是自我欺骗吧），就是虽然花精力去学习了，但实际上只是很表面的学习，甚至有些时候，只是一种自我安慰而已，是典型的用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。
而所谓的先把书读厚，再把书读薄，说的就是这个道理：先把书读厚，代表的是你在书中不断的发现自己不明白的东西（要注意，这个不明白比很多人认为的不明白的范围要大很多，看明白书里怎么写的跟看明白了还有很远的差距），在学习这些不明白的东西时，需要进行大量的累积。而再把书读薄，就是在这大量的知识的积累之后，能将这些知识的模式提取出来，转换为自己的理解。很多知识之间都有共通之处，要注意将这些知识融会贯通，就能发现知识之间的联系，构成一个知识的网络，让知识形成共振。
最后，学习是个搭建金字塔的过程，你需要不断的提取出来可以用来向上走继续搭建的东西，不要满足与搭建好了最底层的小平房即可。
