正面管教工具之“有限选择”
态度：给孩子部分自由和权力，相互尊重；技巧：家长和孩子都能接受的选项，头脑风暴，富有孩子气和创造力，“你来决定”
案例：今早起来，明显感觉秋意浓浓，凉飕飕地风吹到身上，让感觉很冷，Dean 像往常一样，拿来校服在沙发上准备穿起来，这时，奶奶就在一旁不停地造势说今天要穿多点，外套也要穿上，随后，奶奶拿上校服，直接套上Dean的头，企图在他脱掉睡衣TShirt 之前，给他加上去，怕他冷，这时Dean 立马大叫，抗议奶奶的做法，然后把本来快穿好的裤子直接脱了扔到地上，并哭闹着说不穿了 不穿了... 这时奶奶更加发火，直接手上的衣服扔在地上，气恼的说：“不管你了，不管你了……”此时，Dean 情绪更加升级，把沙发上所有的衣服一股脑儿的全掀到地上。我头脑中立马浮现正面管教课堂中孩子不良行为《错误目的表》，这是明显的属于一起权力之争的行为事件，Dean的一系列行为都是在告诉我：“我要自由，给我自己选择的权利！” 于是我平静地把衣服捡起来，对Dean说：“这里有一堆的衣服，你可以选择穿哪件，你来决定！” 果然，我还没有共情，Dean 就开始在这堆衣服里面开始挑了，或许我的平静地态度让Dean 感受到了妈妈是理解他的。虽然衣服穿好了，但还是按照他自己先前的穿了长袖，可还是没有穿外套，这时，奶奶在厨房里又开始唠叨，一定要穿外套，一定要穿外套！确实天又些冷，于是我又对Dean 说：“你是要穿左边的这件外套还是右边的外套”“都不要”；我又继续温和而坚定地提供有限选择：“你是要妈妈给你拿着还是自己拿着，以备冷时再穿？” “妈妈拿着”！终于，在我一轮轮的有限选择中他中招了…………^_^^_^
