风忽然变凉了，有了冬天的味道。
昨日我还在感叹深秋的明丽，喜悦地沉醉于秋日向晚，今天它便让我感到了寒意，像那忽近忽远的、忽冷忽热的人。
清晨，匆匆赶到办公室，拿起课本准备进教室看小早读时，班里的哼哈二将出现了，一人拿着一张纸。“什么事？”“检查！”这是班里最令人头疼的两个学生，上课不是睡觉就是说话，课下也是各种问题不断，没有任何学习的想法，纯粹地混日子。这次因为上课违纪影响了班级荣誉，我让他们自己想办法求得班级同学的原谅。他们主动写了检查，也算是还有救。
“你们回去给班长商量一下，让班长给你们安排个时间做检讨。”我打发了他们，放权给班长处理。
这学期我一直告诉他们，班级所有人荣辱与共。如果做了违纪的事情，影响班级荣誉，要向全班同学道歉，想以此培养学生们的集体荣誉感和责任担当意识。这周班会还让他们讨论了班级的核心价值观，理想的班级是什么样子？怎样让我们的班级变成理想的班级？讨论结果最后浓缩成了八个字：团结奋进，诚实友善。我希望以此作为约定来影响每一个学生，让他们首先学会做人。
课间操，我进班时班长已经领着大家做好了拍拍操，正好挨着这两位做检讨。Lk上去时还好，虽然声音小，但是语速较慢，还大致听得清楚，态度比较端正，我就让他下去了。到LYN时，台风完全变了。我站在他的旁边，只看得见嘴唇的蠕动，声若蚊蝇，一哼而过，完全听不清他究竟说了些什么，更别说其他同学了。我让他声音大一点，没有改观。告诉他再来一遍，依然没有改观。只好把麦克风给他，但他离嘴巴很远，还是没有改观。
“你这是做检查的态度吗？”
“我声音就这么大。”
“平时说话就这么大声音？”
“就这么大声音。刚才Lk跟我差不多，也没见你说他。”
我让Lk上来重复给他听。
“一样吗？”
“刚才差不好。”
看着半页的检查，其实就几个句子重复了N遍。
他站在那里，一手举着检查挡着脸，另一只胳膊横在腋下，一腿直立，另一条腿斜屈着不停抖动，一副玩世不恭的样子。我终于火山爆发了。
“站好！胳膊放下，不许抖腿！你看看自己，有一点学生的样子没？对老师没有丝毫敬畏，对同学没有半点尊重。是我让你做检查的吗？不是你自己求来的吗？你的诚意表现在哪里？浪费着全班同学的时间，看你抖着腿给老师顶嘴吗？做错了事情，不应该为自己的错误负责吗？做错了事老师不可以教育你吗？学校供奉的都是先贤，如果说不得，摆出一副大爷的样子，找错了地方！”
他已经没有了刚才的嚣张气焰，快要上课了，不能影响下一节上课，可是又不能不了了之。我把他带到了办公室。
“今天错在哪了？面壁思过去，想清楚了过来告诉我。”我晾着他，想让他冷静一会儿，自己也忙着批改起作业了。20分钟过去了，他走了过来，这一回低着头，老老实实的站姿。
“知道错哪儿了？”
“我不应该上课睡觉，不应该说话，不应该和老师顶嘴……”
“错了怎么办？”
“我改！”
“你这检查行吗？”
“我重新再写。”
“你也明白，做检查是给你自己台阶下，让同学们原谅你。你去找班长，再给自己争取一个机会，如果把握不住，可没有机会了。下不为例。”
“不会了。”
教育是纠错的过程。对于这样的孩子，只和颜悦色讲道理是不行的，恩威并施方才有效。
