离开小学已经很久了，几乎忘记了小学生的日常状态是啥样子了。
因为工作原因，我去了一所小学，适逢下课放学时候。刚走近教学楼就被叽叽喳喳的吵闹声镇住了，学生们这么闹？吵闹的什么也听不见。我心里想，他们天天这么热闹？
再往里走，楼梯上，拐角处，水泥地上全是三三俩俩的学生，有的爬在地上玩着什么卡片，有的不知道在干什么好奇的事情，有的在打闹，全都三五成群，玩着无聊的游戏，几乎没有一个落单，独自躲在角落里的。说话几乎都是喊着说，使劲用力说，甚至跳着说，不用力表示我的话不够真诚，不足以引起注意。我想，之所以声音大，是因为我快乐、我高兴。高兴就要喊出来。
接待我们的老师说，看这火热不，天天如此，看着都高兴，热闹。我和这位老师交流起来，学生只要没有作业压力，只要考试成绩不是倒数，那天天都是无忧无虑，天真活泼的。及时考试成绩弄砸了，也只是表面上难受一阵子，马上就忘记，马上就能开心的跳、开心的跑。
我进了教室，学生们正在打扫卫生，拖地、扫垃圾。有个学生拿个拖布满屋子推着跑，几个学生在整理物品，还有几个在捡垃圾。我待了快十分钟了。拖地的地还没拖完，整理物品的，意见不一致，在相互吵闹，企图说服别人。捡垃圾的，半天也不见进展。
都玩性太大，心思老想着，如何将这件事情变成比好好玩的。比如拖布一阵往前推，一阵骑在拖布杆上往后拉。捡垃圾的，一阵在这儿捡，一阵子扔下又跑开了。整理物品的，都放在盒子了，却又全部拿出来了。有个女生大声对一个男生说，你不要整理，不要整理，不整理咋弄。我没听明白他们对话的意思。
反正老师不在，半天没有进展。后来老师进来了，一声吼，把东西都搬到讲堂上来，快那有垃圾，这，这，把这儿一拖。学生们积极地很，全都动起来了。
看他们收拾差不多了，我开始帮着学生搬桌子，学生们此时很听话，配合我搬桌椅。
我搬起桌子，将桌兜朝前，学生提醒我，你桌子放错了，桌框应该在后面，在那边。我说没有，就要这么放。学生又问我，为什么要这样放，我说有些大人变坏了，防止他们把书、夹带放在桌框里，考试作弊。
学习们听完我这番话后，脸上露出惊讶的表情，啊！原来可以这样，他们又悄悄地说给其他同学。
我心里有小小的后悔，这些孩子多天真可爱呀！每一个孩子都是纯真无暇的，只是我们一点点给他施加上了世俗的东西，虽然我们离不开世俗，但我也希望他们洁白、清纯的时光能够尽可能的拉长。
从学校出来后，我努力回忆我的小学时代，只剩下模糊的、断断续续的小点，一些人，一些事已经永远沉寂了，再也找不回了。更多的美好的，无邪的往事都消散的无影无踪了。所有关于单纯的小学时光都是断断续续的，时而清晰，时而模糊，已经串不起来了。
我突然希望自己能重返小学时光，哪怕做班里那个成绩最差的学生。
回不去的时光，找不回的记忆。如果你现在60岁，如果让你放弃现在所有的一切，让你回到小学时光，你愿意吗？也许你会毫不犹豫的同意。
我想回到这段时光，只有身临其境才能体会当时的心境。突然来到小孩子中间，给你心里的冲击是强烈的，你整天面对的都是成人，突然来到小孩子中间。他们呈现出来的那种似长大、为长大的可爱，那种和幼儿园孩童不一样的清纯，快乐，真的感染到我了。
如果能回到小学时代，我要做一个享受这段时光的小孩。
每天早上我会早早背上书包，听着清晨鸟儿的叫声，唱着：太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：早早早，快乐地跑向学校。
我要大声的朗读，因为以后大声朗读的时光会越来越少。
我要真诚的喊声老师好，热切地向老师打小报告，因为到了初中、高中就没有机会喊了，再也不会打小报告了。
我要记住班里所有学生的名字，所有好朋友的名字。因为我会慢慢忘记他们。例如今天的我，小学的那些同学，我几乎一个都想不起来。原来很好的小伙伴，走在大街上，彼此照面而不相识。我也要记住和我打架、吵架的学生名字，因为这会成为我们长大后的谈资和笑料。
我要记住一次次重要的考试成绩，记住一张张奖状，这是小小的自豪。如果没有奖状，那就记住老师给同学发奖状是我的心情。如果成绩很差，我就记住自己面对一个个红色的不及格、倒数的分数时内心的争斗。
我要记住所有老师的名字，他们是我们人生路上重要的引路人，他们是默默无闻的耕耘者，是最底层教育的垫基者，是我们人生习惯养成、影响一生的品质锤炼的重要时期，小学老师对一个人的成长其实影响很深远。只是今天，小学教过我的老师，我几乎全部忘记了，想不起他们的名字，连同他们的身影也是时而清晰、时而模糊。
我要天天写日记，把所有遇到的人，遇到的事，都写下来，保存起来。我更要记住父母骂我、夸我的每一句话，也许幸福就在这些话里，成长就在这些话中，日子就在其中。
