洛青 / 2017-3-17
与两名约四五年级的男生同桌早餐。
十几分钟全程高分贝且攻击式聊天让我不得不留心关注。
校报男生：你们昨天值日没值完就走了！
绿衣男生：哪有?!
校报男生：地都没扫！
绿衣男生：地不是我扫的好不好？！
校报男生：桌子也没摆整齐！
绿衣男生：我摆了！只是后来又被人弄乱了！
绿衣男生：你昨天把英语作业擦了！
校报男生：哪有？！
绿衣男生：擦了！我去抄作业的时候被擦掉了！
送儿子进校门的路上，我问他与同学之前的谈话是否也是充满着攻击否定告状？
他平静地说，有时会。
内心深处觉得孩子应该文明守礼，温和待人，反之则是无教养。
抽身站在旁观者的角度思考时发现，我给八九岁的孩子贴上标签，以篇概全，忽略特殊年纪里的特别心理反应现象这件事，也属于以上无教养行为。
如何真正做到宽恕？
百度之答案千百种，但大都不离 “别人怎么样自己都不生气” 的模式。
如何才能不生气呢？
柴静在《看见》里说，“宽容的基础是理解”。
（题外音：“宽容的基础是理解” 不是百度而来，是在自己脑海里取的，因为我看过《看见》。谁说阅读没有用？）
