最近，《以家人之名》这部家庭剧热播，剧中的育儿方式很值得探讨。
对此，我在中国教育电视台微信公众号中发表了一篇文章，在此分享。
《以家人之名》这部家庭剧热播，引起了观众的强烈共鸣。
在这部剧中反映了很多中国家庭的养育问题，其中齐明月妈妈的专制型管教方式尤其值得深思。
美国心理学家鲍姆瑞德将家庭教养方式分为民主型、放纵型和专制型。
其中，专制型家庭，父母强调权威，对孩子给予少量的关爱和绝对的控制，亲子关系紧张。
01- 控制型家长的管教行为
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专制型父母，对孩子的管教常常是过度控制和打击：通过否定、指责、讽刺、威胁等方式，让孩子达到自己的期望，或者维护自己的权威。
剧中，一向温顺乖巧的齐明月，因为妈妈逼自己考公务员而爆发激烈争吵，这段冲突充分体现了专制的特点：
当明月告诉妈妈“我不想考公务员”，
妈妈怒不可遏地呵斥、指责：“这就是我养大的眼珠子，这么大的事情，竟敢骗我！”
当明月说自己想当一名记者，去北京两年就可以。
妈妈否定地打击说：“（北京的）机会是留给有准备的人，你有什么呀？北京人才济济，你比别人强在哪儿？”
当明月罗列了自己从学习到工作，一直非常优秀，不比别人差时，
妈妈讽刺挖苦道：“你差就差在心理素质，一到关键时刻掉链子。高考不就是吗，比平时模拟考试低了五六十分。你还考政法大学呢你？”
当明月说出自己不需要这样的关心，
妈妈感到付出的努力被否定，恼羞成怒，指责起她的闺蜜：“自从你跟你的这些朋友住在一起，你就学会了说谎、说大话，顶撞大人。”并命令道：“你明天跟我搬回去，准备你的公务员。”
妈妈拼命地控制，不断变换打击手段，矛盾也不断升级。
很多观众看后都惊呼：这样的争吵太熟悉了；金玉香和自己妈妈一模一样；明月不就是我吗......
02-过度控制的爱，是一种害
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可能很多家长会说，这样的孩子太叛逆。但孩子的叛逆，其实源于不被理解和尊重。
心理学家简.尼尔森在《正面管教》中提到：家长用控制“战胜”孩子，会导致孩子反叛或盲目顺从，甚至退缩。
齐明月妈妈崇尚“在物质上不能亏待孩子，在教育上绝对不能溺爱孩子”。在妈妈设计好的路线上，孩子没有选择自由，只能听从照做。
在日常生活中，妈妈表现出极致地控制：
在学习上，明月没有考第一名就会就会被否定；
在人际交往上，以成绩划朋友圈，只能跟学习优秀的人接触；
吃饭点菜被妈妈批“就会老三样”，点了也被划掉重新点；
挑选衣服，妈妈认为白色容易弄脏，选黑色过于沉闷，当对妈妈递过来粉色回复“还行吧”，又被妈妈批评“没主见”。
在未来发展上，完全不顾明月想当记者，极力要求读法律专业。
**这些过度控制和操纵让明月成为表面乖巧，但内在却不自信、缺乏主见、不敢客观看待自己： **
虽然学习优异是班长，但却怯懦犹豫，没什么朋友；
买冰激淋、点菜、买衣服，都选择困难；
被子秋指责透露其亲父来找的信息后，不能勇敢解释自己的初衷，而是马上认错，一味在自己身上找原因。
对待子秋和凌霄的感情，只敢暗恋，认为“暗恋是一个人的事情”，可以掌控，更安全，而不是自信大胆追求。
妈妈一边事事控制和否定，一边又嫌弃明月没主见，造成了明月的“低自尊”。
“低自尊”是一方面，另一方面，孩子是暗地里的叛逆和报复。
明月在和妈妈的冲突中，曝光了她不断加剧的“反抗和报复”：
“我不需要你这样的关心，根本不是我想要的。
你没有尊重过我的意见，你嘴巴上的民主，本质上就是你的专制。
你从来都不了解我。我从小到大我最擅长的就是撒谎。你一直想要一个乖女儿。你不让我干的事情，我在背后都偷偷干了。
为了不让分数达到你想要我报考的政法大学，我高考故意少填一张答题卡。”
根据简.尼尔森的解释，对于高控制的父母，孩子最终会向和父母期望相反的方向寻求报复，以掩盖自己受伤害的感觉，获得一种掌控感。
我们看到很多网友也评论，自己遇到了同款父母，而结果也和科学解释是一致的：
网友：初二到初三基本是班级第一，每次开家长会我妈都开心得意。有一次考了第二，回来就数落我太骄傲太粗心。我不知道这跟我高中大学都很厌学有没有关系......
网友：我也是。我到现在我觉得我有病。最讨厌他们说养你读书有什么用。每次回去都会窒息。我头发一把把的掉就是因为这个。
03-父母爱对了，才是真的爱
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父母都说是为孩子好，但只有爱的方式对了，才是真的对孩子好。
基于家庭教养方式理论，家长应该转变观念，增强情感投入，改善教养行为。
（一）改变教育观念
尊重孩子的独立性
每个孩子都有独立的身体和思想，有独一无二的人生。
父母应该维护孩子的尊严，尊重孩子的态度和想法，这样才会激励孩子保持自尊地发展。
（二）营造有爱有规则的
民主型家庭氛围
真正的爱，是帮助孩子建立价值感和归属感。
不同于专制的家庭，民主型父母对孩子既有合理的要求，对不合理行为做出适当的限制并辅助孩子达到目标，同时对孩子充满关爱和耐心，亲子关系温暖和谐。
这样的家庭，孩子自然能发展出价值感和独立、自信、合作等对人生长远有益的品质。
（三）父母爱对了，才是真的爱
心理学家鲁道夫.德雷克斯在《孩子.挑战》中说，孩子需要鼓励，就像植物需要水。
对待孩子的进步，不是要求更高，而是给予肯定和赞美；
在孩子犯错的时候，不是批评指责，而是给予鼓励和引导；
在孩子遇到困难的时候，不是打击嘲讽，而是提供帮助，解决问题。
如此，孩子才会勇敢、自主地向前走。
结语：
当明月对妈妈说：“我不会再听你的话了！”
父母们都应该警醒。
为人父母，应该如纪伯伦所说：
你的孩子其实不是你的孩子，他们在你身边，却不属于你。
你可以拼尽全力，变得象他们一样，却不要让他们变得和你一样。
— E N D —
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我是两个孩子的妈妈，心理咨询师、家庭教育培训师；
中国人民大学管理学硕士、北京师范大学心理硕士，从金融业转行家庭教育，服务多所北京、上海等地中、小学，2000+孩子与家庭。
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