妈妈不得不坦承，叶圣陶先生的大名虽然如雷贯耳，却不曾读过他的作品。有幸收到阅读种子寄来的《一粒种子》，心里也是有些不以为然的。一个剪了辫子不久的旧时代老先生的童话故事，在这样飞速发展的时期，能给我们带来多少阅读的乐趣和价值呢？

一岁七个月的你，拿着妈妈带回来的《一粒种子》指着封面上茂盛的大花不住地惊叹：“哇，哇——”然后两只手捧着书过来了：“妈妈讲故事。”

开卷有益，妈妈抱你在怀里，一字一字地念。可你却跑了，这个故事对于你来说，是有些难度。妈妈却放不下了，认真地读。一页一页地读下去，心中不由得激动起来。这哪里是给小孩子的童话，这是给天下父母的警示！叶先生在1921年写下的作品，于今天来看，描绘的却恰恰是当下人们的种种心态！

一粒独一无二的种子，能开出美丽的花，散发奇异的香，人人都爱它。国王爱它，富翁爱它，商人爱它，士兵爱它，偏偏它不肯为爱它的人发芽。一位农夫，将它种在土里，如常时的工作一样，对它耕、锄、浇，该发芽时它发芽，该抽枝时它抽枝，该长花苞时它长花苞，该开放它尽情地怒放，散发出的浓郁香气沾满了每一个走近它的人。

其实，你不就是爸爸妈妈手中的那粒独一无二的“种子”吗。当你这粒“种子”来到我们这里，爸爸妈妈满怀着无比热切的爱和期许，希望你在我们的呵护下茁壮起来。每一位爸爸妈妈手中都有这样一粒“种子”，但有的“种子”为什么没有发芽？

先看看国王，他的将种子种在白玉盆中，土也是精选的，还要“筛了又筛”，浇的水“滤了又滤”，担心种子冷，还在暖房里生火炉。多么无微不至的照顾啊！

再看看富翁，他不仅把种子种在白金缸里，还从三百多人里招考了四位花匠，专门为种子耕作。花匠领了高薪，使出了浑身解数，做了他们能做的一切。多么高素质的培养啊！

还有商人，他把种子种在自己的商店旁边，不见他做什么，只早晚地看一回。多么殷切的期望！

再有士兵，他把种子种在军营旁边，也只在下操时蹲在旁边，还抱短枪看着。还不肯告诉其他人种子的秘密。多么坚贞的等待。

国王和富翁对种子的耕作无所不用其极，而商人和士兵却是另一个极端——什么也不做。他们最终收获的是失望。

而农夫发现了这颗种子，将它种进土里，然后“他照常工作，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇”对那粒种子，也一样“耕、锄、浇，样样都做到了”。没几天种子就发芽了，又过几天就像小树一样站在田地里了，小树长啊长，开出了西瓜大的花儿，飘散着奇特的香。

对照一下现实生活中的妈妈吧。“国王型”对孩子的溺爱，割裂了孩子与正常环境的接触，限制了孩子的自然生长；“富翁型”给孩子上各种特长班，进行“素质”教育，看起来不错，但无形中让孩子“营养过剩”，难以消化吸收，同样阻碍了孩子的自然生长；“商人型”“士兵型”却什么也不做，不给予孩子生长的环境，也就谈不上自然生长了；“农夫型”却是根据孩子的需要提供适当的环境！

这是妈妈们的行为，再比较一下心态。

国王想拥有这粒神奇的种子，希望种子能带给他尊贵，显示他至高无上的权力；富翁觉得种子可以让他显得高雅，气势盖过所有的富翁；商人想让种子给他带来财富；士兵盼着种子带给他官运。当种子没有带给他们想要的一切时，便怒不可遏地抛弃了种子，却不曾反思自己有没有做错的地方。而农夫却一无所求，只是给予种子生长的环境！种子开出美丽的花朵时，农夫仍然只是“照常工作，在田地里来来往往。从这棵稀奇的花旁边走过的时候，他稍微站一会儿，看看花，看看叶，嘴边露出和平的微笑”。

现实生活中的妈妈们也不乏世俗的期待啊！而这种期待对于孩子来说无形中也是压力，压力足够大时，孩子的自然生长也会停止啊。

《一粒种子》给予妈妈的警示就是，做一个农夫妈妈，根据你的需求给予你适当的环境，不过分呵护，不揠苗助长，也不随意放纵；给予你“无条件、无期待”的爱，不拿你做妈妈炫耀的资本，不盼你成为什么，你就在妈妈的沃土上成为自己！

这是妈妈的感悟，“一百个读者就有一百个哈姆雷特”，当你能读懂这个故事时，你会有什么样的感悟？凡事顺其自然？或者，做自己的“种子”，让妈妈说去吧？呵呵，总之，你有你的体会，妈妈只提供阅读的机会，你有自己解读的权利！