不管在应试战车的绑架下学校被如何极端地异化为工厂车间、作业考试，学生被如何无情地榨干生命养份、未老先衰，这次成渝教育考察为期一周的所见所闻再次印证了我的一个教育判断——

       真正的教育要尽最大可能培养有血、有肉、有思想的自由文明人；

        真正的教育要尽最大可能在广阔的天地时空中吮吸丰富的自然滋养源；

         真正的教育要尽最大可能支持与生俱来的天然灵性自主觉醒、个性绽放。

        一句话：真教育当自然，大自然好学校！

     一.要像华德福在原汁原味的大自然中做教育

       大陆第一所华德福学校的前身是成都市锦江区琉璃场皇经楼村一个占地只有三亩的破败农家乐。就在这个偏僻的山村小院里，十四年来却上演了一幕幕精彩的真教育回归活剧。

        在这里，青草地、小池塘、翠竹林是孩子们游戏活动的场所，树叶、动物、蔬果是孩子们的学习伙伴，校长、老师、家长是亦师亦友的可爱师长，教学相长，其乐融融；

       在这里，教育者、学习者、志愿者本着“公益、自愿、自治”的原则，心怀共同的理念、共同的目标、共同的梦想开心构筑自己的教育理想国；

       在这里，华德福遵循儿童生命发展规律与个性特质，通过独特的教学方式与渠道，致力于实现身体、心灵、精神的全面和谐发展，引领孩子传承中国文化，面向未来世界。

       二.像曙光幼儿园让孩子我手我愿指点江山

        曙光幼儿园位于在重庆市沙坪坝区歌乐山下，是由一座废弃的部队小学改造而成。

        在曙光幼儿园，没有眼花缭乱的环创色彩，没有严防死守的过份保护，没有抱臂坐端的禁令律条，一切都在自然中展开，一切都在自主中进行，一起都在自律中发生。

       曙光的小朋友很少玩儿桌面仿真游戏，要玩儿就一定是实兵实弹。操场四周整齐码放着大体量的实木预制活动材料，正方体、长方体、圆柱体……应有尽有，孩子们用真木块搭建自己想象中的房子。做我所想，乐我所做，整个幼儿园俨然是一个沸腾的建筑工地或者创意空间；

       曙光的小朋友不仅自己动手用真木头搭房子，还可以地在灌木迷宫里撒欢儿、捉迷藏，在小溪里打水仗、捉泥鳅，在大沙坑里筑堤堰、开运河……，孩子们自己管理时间，自己制定计划，自己整理东西，自己修理玩具，一切都显得那么井然有序；

       曙光的小朋友在近乎原生态的自然环境下，忘我地体验着自由想象、自主创作的荣誉与快乐，生发着自己宝贵的“内在生命力”和“内在秩序感”。孩子们在自主活动中发现自己，成就自己，在同伴协作中学会配合，成就友谊。老师的本质就是本能地支持孩子、陪伴孩子，自由自在地快乐成长。

       三.像尼恩国际让城市教育同样郁郁葱葱

       尼恩国际幼儿园位于重庆市九龙坡区袁家岗奥体中心，是ù一所典型意义的城市幼儿园。但是，当你走近小巧玲珑、接近精致的尼恩幼儿园，你会透过建筑与自然，童趣与空间的巧妙融合，惊讶地发现这是一处童趣盎然、童心桃源的绝佳教育圣地。

       尼恩国际不仅在歌乐山拥有百亩原生态的“森林营地”，还在巴南龙洲湾建设有5000平米的“天空农场”，将森林教育与城市教育有机结合；

       在环境创设上，尼恩国际充分利用园所的室内、走廊、户外场地等区域，将自然元素因地制宜导入其中，最大限度为孩子打造绿色有氧的学习与生活环境；

        在课程设置上，开设自然认知、自然艺术、自然游戏、攀岩爬树、标本采集、搭建帐篷等自然生存探索课程，让儿童在大自然中感受阳光、空气、风雨和四季变化，认识植物、昆虫、鸟类、探索生命的起源、意义，涵养人与自然的和谐关系。

        真的希望能有更多的校长、园长，包括父母能够为孩子创造机会，一年四季都有不少于一周的时间回归自然、拥抱自然、体认自然。让孩子拥有一个完整意义的自然童年。

         大自然通过亿万年的沧桑进化把神秘的智慧密码连同宝贵生命一起馈赠给了伟大的人类，因此，教育要想真正实现完人教育，必须尊重教育的自然之道，汲取教育的自然能量，方能成就充满活力、灵性、天赋的快乐童年、精彩人生！

       每一个人都有两个大自然偶像， 一个在孩子们的梦里，一个在并不遥远的地方。从梦里到实地的路就在每一个教育者的意念与行动上。

        真教育当自然，大自然好学校！