星期一晚上刚要休息，电话响了。
张天翔的妈妈问：“咱们军训的强度太大了吗？孩子回家哭，说脚疼腿疼，受不了了。”
要说今年的军训，强度真不算大，太阳也不毒，气温也不高，教官也不严，之所以觉得累，最大的可能就是这个暑假太长了。
我告诉天翔妈妈，孩子觉得累是正常的，但是还不至于“累哭”，其他同学也没有说坚持不下来的。如果天翔没有其他不适或者特殊体质，我还是建议他再坚持一下，毕竟咱们才开始军训一天半。
天翔妈妈同意了。
第二天，我有意注意这个男生，他个子不高，稍显瘦弱，站在队伍里并没有表现出任何不想练的情绪。
下午训练结束，我专门问他感觉怎么样，他说比昨天轻松多了。
的确，很多时候，你再坚持一下下，就会有不同的风景。
班上另外一个孩子，字写得不错，一看就是练过，对他印象还不错，更重要的原因是他在自我介绍中说他要定一个目标，升入初中第一次考试打算考到年级前50。
可是，今天早上默写单词却错了很多，这是第一次默写。
我不了解孩子们小学的学习成绩，当然也并不会认为他们的成绩会是一成不变的，我们肯定得以发展的眼光看待他们。
借着这个机会，我把他叫过来，了解他小学时的成绩，他说在班上一般都在前50，最好的一次是15。
我问他知道不知道在我们学校，要想考进年级前50，必须是班上的一二名，他说知道。
我告诉他差距还有很大。然后问他默写为什么错这么多，他支支吾吾。
原来，昨天军训时，由于他站军姿时做了小动作，被惩罚了。有一只蜂落到了他脸上，他动手去赶，结果被抓到，而他认为他这个理由是完全可以说得过去，免受惩罚的。所以就闹了情绪，甚至跟家长说不想来学校了。
我帮他分析他的心理：之所以会感到不想来，一是因为身体方面，军训本来就累，受罚是累上加累；第二是因为在同学们面前丢了面子，因为他小学六年一直是中规中矩的好学生。
他点点头。我接着给他讲军训的目的和意义，就是要纠正同学们的不良习惯，以及遵守纪律的重要性，所以，违反了纪律肯定得受罚。但是，教官讲过，如果有特殊情况，先“报告”，在征得同意的情况下，是可以动的。
这一点他没记住。
接下来，我告诉他，这件事只是一个小小挫折。人一生中还会经历很多比这个严重得多的挫折，比如你这次考试没能达到自己的目标，你是不是就要放弃呢？比如你将来会受到别人的误解，你是不是就不再前进了呢？正视挫折，从中吸取教训，争取以后做得更好，这样才能不辜负自己。
他又点点头，好像听懂了的样子。
我知道，如果这番话或者这个道理是我引导他说出来，效果要好上很多倍。但是，对于这么一个内向得只会点头的孩子，让他说出来显然是不可能的。
