“我怎么觉得自己越来越活成了个残次品啊。”
这已经不是我最近第一次听到这句话了。
记得第一次给我说这句话的人是婷婷。从我高中认识她开始，这句话几乎就成了她的“口头禅”，而伴随着这句口头禅的是她那无休无止的焦虑。
“期中考试我万一考不好怎么办？”
“期末考试我万一考不好怎么办？”
“万一我考不上大学怎么办？”
“万一我考不上研究生怎么办？”
嗯，在最近一次通话中，已经成为研一新生的她正在焦虑一个新的内容——“同门的学姐学长都特别优秀，我那么差，老师对我有看法怎么办？”
在外人的眼里，婷婷是一个善解人意甚至委曲求全的姑娘，认识她的7年里，我从来没有见她和任何人发生过争执，更没有听到过旁人对她有任何一句负面的评价。依我看，在同龄人中，她的修养和素质几乎达到了完美的状态，可即便如此，她的自卑所带来的焦虑感还是如同汹涌的波涛，一次又一次席卷而来。
“我怎么觉得自己越来越活成了个残次品啊。”
最近一次听到这句话是在和倩倩聊天的时候，她说这句话时我吃了一惊。在我眼中，倩倩几乎就是那种所谓的“别人家的孩子”。成绩名列前茅，每年拿奖学金，大二成为预备党员，在学生会内身兼数职，策划的项目拿奖无数，还担任过某公益活动的全校总代理。我曾一度把倩倩当成我的目标。
“你不知道，我活得真的很累，我总是害怕失去任何一个机会，所以所有的事情都力求完美，可又生怕做错了决定，所以一点小事都要犹豫半天。我希望去社会上闯荡一番，但家人希望我能考研然后成为一名高中老师，我最近纠结死了，考研怕考不上，找工作怕找不好。”
当倩倩和我说了如上这番话后，我首先联想到的人就是婷婷。从外表上看，倩倩活泼，婷婷内向，倩倩更像是一个“女强人”，而婷婷则追求“稳定的生活”。然而她们有着同样的焦虑，同时也有着一个共同的标签：好孩子。
无论是倩倩还是婷婷，她们的身上都体现了“好孩子”身上普遍存在的不自信：
1. 力求完美，在意别人的看法，生怕自己做的不好会遭到批评。
2. 犹豫不决，生怕自己的一个疏忽会导致严重的后果，所以总是犹疑不定。
3．内耗大，事情没有发生前总是自己在心里设想各种最坏的可能，结果因为这些可能使自己焦虑不已。
4.自我定位低，需要外部的肯定。明明在外人眼里已经很优秀了，可自己看自己总觉得低人一等。
最新一期的《爸爸去哪儿》有这样一个细节：小朋友们叫小小春一起玩，看得出小小春也很想去玩，但他并没有立刻回答，而是默默地看向了爸爸，直到小春哥发话了，小小春才兴高采烈地加入了小伙伴的队伍中。后来小朋友们去嗯哼家里玩，大家很高兴，小小春也十分活泼，不一会小春哥从外面进来，很严肃的问小小春刚才是不是在吵闹，小小春立刻就安静了下来，后来还是杜江在一旁解了围。
好孩子在面临大人的要求与自己的欲望出现冲突的情况下会偏重于去满足大人的要求，久而久之，便会对自己的想法和欲望产生否定的想法，诸如“我的想法是错的。”“我不应该这样想。”“如果我这么做爸爸妈妈或老师会不高兴的。”
这种做法在小的时候会收到良好的效果，爸爸妈妈的夸奖，老师的表扬，其他人的称赞。但随着“好孩子们”不断长大，“好孩子”这个标签所带来的束缚和危害就会越来越大。因为害怕引起别人的不满，因此做任何事情都会小心翼翼、察言观色；因为力求完美所以总希望做出一个兼顾的选择，结果却首鼠两端、筋疲力尽；因为长期处于自我否定，所以自我评价偏低，不管付出多大的努力，都始终处在自我批判和自我检讨的生活当中。
即便是在成年之后，这种“好孩子”印迹也很难被消磨掉，尤其是当自己的欲望和所谓的“规则、体制与权威”相矛盾时，那种不甘又担心，自责又惶恐的状态就像是一团阴云笼罩在生活上空，始终无法驱散。
中国老话说男孩儿穷养，女孩儿要富养。这仅仅停留在物质层面之上，在精神层面上，男孩女孩都要富养，这个富指的是自信、自尊、自爱、自立。
有的家长属于大包大揽，从小到大，从出生到成家，孩子的事情一手包办。还有些矛盾型的家长，在孩子小的时候要求孩子要听话懂事，等孩子出现了问题后又指责孩子不够自信果断。
爱因斯坦说过：“你不能用造成问题的思维方式去解决问题。”因此，自信与自卑都是从小浸润在一个人的性格当中的，绝非一朝一夕可以改变。
在此，我们并不是要鼓励溺爱、放纵的教育方式，而是想给那些“好孩子”的父母们提个醒。如果“好孩子”的“好”要以压抑孩子的自我想法为代价，如果父母为了培养一个“好孩子”而一味否定孩子的自身要求，如果父母仅仅以为为孩子提供一个优越的物质环境就已经足够了的话，那么希望在听到了婷婷与倩倩的故事后，有更多的“好孩子”能真正的成为一个“好”孩子。
我想，相比于传统意义上的听话懂事而言，自信才是父母送给孩子最好的礼物。
