河北邯郸二十五中 张建新
读了萨特的《存在主义是一种人道主义》，对人类的自由和责任提供了洞见。
文中指出“我们所说的存在先于本质意味着什么呢？我们指的是人首先存在。........人就是人，这不仅仅是他是自己所构想的，也是自己想要成为的那样的人。........这是存在主义的第一原则。这也是人们所说的主体性”。
“人首先存在——在别的事情之前，人首先将其自身推向未来，并意识到自己正在这样做。人确实是一个拥有主体生命的规划。”
“如果真的存在先于本质，人对于他自身是有责任的。因此，存在主义的第一个结果是，它使每个人成为自身的所有者，并使其用自己的肩膀对自己的存在完全承担起责任来。”
“人对自身是有责任的，并不意味着他仅仅对自己的个体性有责任，他对整个人类也是有责任的。”
“主观主义一方面指的是个人主体的自由；另一方面指的是人不能跨越其主观性。后者是存在主义的更深层的含义。当我们说人选择了他自身，我们确实是说我们每一个人必须选择其自身，但是，我们也想借此指出，在选择自身的过程中，他也为全人类做出了选择。”
这些论述中表达了这样的思想：人首先是自然人的生命主体，在个人成长的过程中，学会规划，学会选择，不仅对个人要负责，同时对社会要负责，最终成为一个社会人。
由上述观点，联想到存在主义在教育的伦理学上的意义。
一是从个体层面，强调教育服务人的全面发展的重要价值。
二是从国家层面，强调教育服务国家的重要价值。
三是从人类层面，重视教育服务人类文化传承创新的价值。
