聆听了一天的分享培训，心中有震撼也有一些想法，赶紧记录下来。
此次山东省家庭教育共育优秀校长能力提升研讨会在德州举行，两天下来，两个意外，一是想不到德州比我想象的要美，新城区道路宽，街道干净美丽，会议组委会安排得当，人员热心，二是这次会议比我想象的有收获，有反思。现总结一下自己所获：
首先，上午姜勇校长的家校培训让我特别感动，11年坚持为农村家庭讲座,家长学校开到田间地头，用初恋般的情怀做教育，叫得上学校的每一个孩子的名字，分到新学校，九个月时间学生成绩从倒数到第四名，这是真正的家庭教育改变乡村学校生态。坚持是他提到过好几次的词，是啊，只有坚持才能久久为功，他再忙也用简书书写教育感悟，我们真要向他学习。
下午王治芳所长给我们阐述了未来山东关于家庭教育的几个方向：推进家校协调育人机制化建设、推进家长委员会规范化建设、推进家长学校时效性建设、推进家校协同队伍专业化建设；推进家庭教育相关课程系列化建设；推进家校协同育人社会化建设，推进家校协同立体化建设；推进家校协同育人品牌化建设。
王所长指出：家委会是自我组织，是否要确立选举制、任期制；家委会实现自我管理，自我教育，自我服务，自我发展，那家委会是否也要与家长学校结合，对家长进行教育?实现同伴互助式学习；家委会参与的事务有哪些?是否有时剥夺了孩子的劳动权；家长义工有哪些要求?什么岗位?如何申请；家长对教育的认识不如教师，那她们还要评价学校的教育质量吗…
班主任是家长学校的核心力量，现在的家长可否利用多媒体，采用线上线下结合的模式?因为成人学习有自主性，选择性。
从最早的家校合作到家校共育，再到家校协同，家庭和学校的紧密性越来越紧。也要求我们探讨多渠道、立体化的协同通道，以往的家访随着通讯设备的发展，是否也要改变一下方式，教师走近家庭，家长走进学校，学校最进社区。这个'近'是要了解家庭，采取多种多样的方式来沟通交流。
……
思考有益于我们在行动中寻找答案，也有了我们下次的实践探索的目标。现把自己的一些想法记录如下：
我们在进行家庭教育时，一是提升家庭教育建在调查，调研的基础上，有的放矢，不要泛泛而谈。如我们在对家长进行讲座时，要考虑家长的需求还有孩子的需求，考虑孩子需要什么的家庭教育?家长需要什么样的教育理念；考虑孩子的年龄特点，统一的特点是什么?如需要游戏，需要互动等等；各年龄阶段的特点是什么；怎样提升家长的素质?除了各种亲子活动，家长学校，是否也来点读书交流、沙龙研讨、解惑答疑等等；我们注重整体家长水平的提升，那还有个性化的培训需求我们怎么做?如小型家长会、家长接待日等等……
二是目标要准确，学<指南>，学各类家庭教育的通知。教育者要先接受教育。教师要进行培训，教研，因为他们才是家庭教育的主力军，包括早晚与家长的交接交流，是否有目标，怎样有计划的与每位家长交流孩子在园的表现?
王治芳所长说家庭教育是构建终身教育体系的最好切入点，要以家庭作为建设学习型社会的基本目标。虽然我们关于家庭教育的的制度与保障没有台湾那么强，但是我们走在家庭教育的道路上，这是一份没有报酬的工作，但却是功在当代，立在千秋的一件事，家庭教育，任重道远，我们一直在路上…
