之前看过这样一个视频，标题是：本来以为又是一个正室手撕小三的故事，没想到......
故事内容很简单，作者听到楼上有个女人一直在吼“什么关系，到底什么关系”？楼下人的八卦之心立即被点燃，一直抻着脖子等着下文。
过了一会，听见女生气急败坏的声音“互为相反数啊”
搞了半天，原来是家长辅导作业呢。
我相信这样的事情经常能碰见，以前每到晚上都能听到对面一位妈妈在教孩子学英语，一遍遍的念，一边念一边吼。
全然不知道，这种方法不但不能让孩子学的更快，反而会让孩子失去学习的兴趣。
这也是今天这本书要解决的问题，名字叫《正面管教》，还有个副标题：如何不惩罚、不骄纵地有效管教孩子，作者是美国的简·尼尔森，她是加利福尼亚婚姻和家庭执业心理咨询师。
她还是7个孩子的母亲，22个孩子的祖母或外祖母。
她认为所谓正面管教，就是介于惩罚和骄纵之间的一个平衡点，要在一种和善而坚定的气氛中，解决家长和孩子之间的冲突。
原因--寻求认可
首先我们要搞清楚，为什么家长和孩子之间会产生意见不统一，甚至反目成仇的情况，主要是因为孩子缺乏归属感和价值感。
在大人眼里的一些不良行为，恰恰是他们认为有效的寻求到认可的方式，这几种方式包括寻求过度关注、寻求权力、报复、自暴自弃。
比如有的孩子特意不去做家庭作业，从而引起家长的关注。
冷静期
当父母发现和孩子产生冲突的时候，一定要控制住情绪，先冷静下来，可以将家里某个地方划分成冷静区域，缓和一下，然后再找孩子谈。
家长一定不要在生气的时候去解决问题，有的时候会使事情越来越糟糕。
专注于解决问题
当我们冷静下来后，要明白，我们要专注于解决问题，而不是去追查事情的起因，作者举了一个例子，曾经他去参加一个班会，有一个孩子没有经过别人同意就拿走别人的铅笔，开始提的建议是将她和其他人分开，或者让他呆在教室里，不能出去。
我们发现这些建议使得拿铅笔的孩子更难堪，我们的目的是解决问题，而不是更“伤人”。
经过作者的引导，孩子们想的更多是如何去解决这个问题，让他找别人借啊，找别人换啊，设置一个铅笔库给所有的同学用等等。
启发式的问题
女儿告诉我，她打算在聚会时一醉方休，我大吃一惊，问她怎么会有这种想法，她说别人喝醉了看上去很开心。
我克制住将要发飙的情绪，开始问她，你现在没喝酒朋友对你的看法？假如你喝了酒，别人又是怎么看你的？
思考过后，她觉得，别人可能会很失望，而她自己可能会认为自己很失败。
这位妈妈就是采用的启发式的问题，而不是强硬的告诉孩子，不能去喝酒，这样可能适得其反，激发起孩子的叛逆心。
改善而不是完美
我们都要明白，通过家庭会议的方式，我们都只是改善父母和孩子之间的关系，而不是完美的解决了它。
任何事情都需要一定的时间，家长一定要用鼓励的方式来对待孩子，寻找一些非惩罚性的解决方法。
还要注意，家长自己的性格对孩子的影响，俗话说，父母是孩子的第一任老师，言传身教尤其重要。
讲到这儿，基本上书中的内容就差不多讲完了，本书作者主要告诉我们的是，当我们无法避免冲突的时候，首先要冷静下来，假定孩子是无辜的，站在孩子的立场上，鼓励孩子，按照赢得合作的四个步骤跟孩子进行沟通。
最重要的是，要对自己宽容一点，错误是不可避免的，更是我们学习的机会。
