一个好老师作用是开启学生的思想之门
——约瑟夫·熊彼特
2016年是成长路上重要的转折年
不管是离开老东家走上创业之路
还是挥别多年的霾都来到蓉城
不管是「在行」平台约见的30多位行家
还是登门求教的20多位重量级大师
正是这诸多的经历和贵人
潜移默化迭代了我的认知
在大量的收获与启迪中
建构主义教学无疑是重要一课
多年人力资源工作和创业经历
我见识了各种类型的企业培训
反而对培训产生了较大的偏见
很多培训现场效果不错
却很难对学员产生持久性改善
直到上个月遇到袁茹锦和段烨老师
那是跟袁老师一起学习的3个周末
其中2场是参加她的现场培训
还有一起参加段烨老师精品课程授权
正是这3场内容不同却运用了相同教学理念的培训
让我近距离的体验并学习了建构主义教学
基本扭转了对培训的偏见
突然发现
原来培训可以做到如此惊艳的效果
真正实现了以学员为中心
利用学员的旧有经验去激活新知
更重要的是让学员获得实实在在的收获
基本上现场就可以得到验证
尤其是袁老师化书成课的培训
她便是采用建构主义教学理念
利用学员的旧有经验去建构新认知
帮助大家将一本书的内容变成一门课程
从框架结构到学习活动设计
不仅用学员熟悉的书籍贯穿整个课程
还传授了大量建构学习活动的方法
在课堂中实际演练直到掌握
加之化书成课研习社平台讲授
实现了学员翻转式的学习
由于化书成课的培训效果让人惊喜
我也迫不及待去实践课程的方法
于是有了《学习之道》的分享
受混浊研习社善友教授“哲科”思维的影响
加之本身是行为科学专业出身
所以整个课程比较烧脑
幸亏建构主义的学习活动
让我可以在烧脑的同时
还可以跟学员一同建构
不管是用“生成效应”解构“费曼工作法”
还是用了1/3时间演练“高频小套路”
都是通过学习活动去帮助大家理解刻意练习的核心
用学员的旧有经验和实践去理解
“学习是拼图而不是登山”
“刻苦努力比不上刻意努力”
这便是课程想带给大家的体验
信息爆炸的今天
超负荷知识让人产生了深深的焦虑
谁能把握现象背后更深层的“第一性原理”
便能更自如应对自己的人生
这就要求我们学会学习再学习
此谓学习学习再学习
建构主义便是有效的学习之道
能够系统性帮助大家用旧知激发新知
寻求学习现场背后的思维方法
而参加袁老师的化书成课便是一条捷径
不仅可以现场体验建构主义教学方法
更重要的是实践着把一本书变成一门课
可以完全转换成你的知识成果
此谓一举两得
“创新理论”鼻祖约瑟夫·熊彼特说过
一个好老师作用是开启学生的思想之门
不管是我分享的“学习之道”课程
还是袁老师“化书成课”的课程
都希望用建构主义方法
去开启学员的思想之门
如果你已经处于学习的焦虑状态
那我们就一起来建构吧
很可能
2017年就是你的转折年！
