1.忙碌不代表有效果

是的，我自认为自己是一个“勤奋”的人，上学时，我总是宿舍最早起床的，同学们甚至笑我每天比他们多活几个小时。但我的成绩却不理想，没有他人考的好，自己还不知道是什么样的原因导致，后来自己发现，我买的学习资料非常多，但没有一本认真地做完。只要听说了有好的资料书，自己就会去买，有的时候不好意思让别人知道，自己一般放在家里悄悄地练习，但成绩仍仍在中等，整个中学阶段就是这样过来的。

虽然我有那么多时间，但一直没有非常好的成绩，高中复读一年才勉强考上大学。现在想想，当时在学习上存在的问题是非常大的。那个时候的学习，就是盲目地注重做习题的量，而不注重学习的质，当时做完练习，自己只是简单地对一下答案，对的题目就不看了，而错的题目，会看一下答案后面的解答，然后就接着去做其他练习，没有认真去反思那道题是考什么知识点，题目是如何进行变通，不同的知识点之间是如何联系的，这些自己从不会认真地思考，所以当时自己的成绩只是处于中上等，而在自己前面的同学，看人家每天显得也不是特别忙，但是学习效果却比自己好，现在想想，自己总是在做题的路上奔波，这个过程浪费了自己的大量时间，学习的效果也不好，所以在学习上自己要会找方法，要懂得学习的真正目的是什么，要多去思考，而不是埋头只学习。

做一件事情前，我们需要确定自己做事的目的，然后思考如何达到，有一套做事的方法，而不是只是为了做事而做事。对事情的发展过程有一个评估，思考为什么要做，做到什么样的效果，认识到自己做事的真正目的，这样才可以在正确的道路上越走越好，否则忙碌的结果只能是没结果。

2.占用的时间，不一定真正是有价值的。

自己每天醒着的时间，最少达到16个小时，而真正投入工作或学习的时间大约有10个小时，早上有4个小时，下午有3个小时，晚上有3个小时，但是做事有价值的时间却是非常少，而只有有效工作的时间才是有价值的。另外的6个小时可以吃饭，锻炼身体，当然在锻炼身体的过程中也可以做些其他事情，比如听音乐等，体力劳动与智力劳动同时进行，并行处理不同的任务，可以提高时间的利用价值。

其实真正工作的时间如果利用好的话，可以给自己带来及大的收获，但是这10个小时，如果去看的话，自己是被许多无意义的事情给分隔了，而产生价值的部分是非常少的，特别是在学习/工作的过程中，自己被各种各样的信息分心，或者自己在处理一件事情的同时，有另外的事情打扰，造成了在不同任务之间的切换，自己不能有效地进行任务的处理，导致事情的进展不如所预想的，而在不同任务之间进行切换的过程会浪费自己大量的时间，特别是隐型的时间，因为大脑在不同任务转换的过程中需要有一个过度期，两个任务之间需要的工作方式差异越大，切换过程浪费的时间越多。

如何避免这部分时间的浪费，需要我们有计划地去做事，将自己的任务合理地分隔好，特别是在大块的时间内做重要的事情，或者是做需要花时间较多的事情，这样可以避免时间被随意切分，同时也可以提高工作效率，在工作的时间内产生价值。

3.学会取舍，才更有效率

不知你是否遇到过这样的情况，自己在学习或工作的时候，总是在头脑中出现另外一件事，或者想着自己还有许多要做的事情，一会儿会想着还要做其它事情，一会儿去想自己的计划，最后一个上午过去了，才发现自己什么事情也没有做好，其实仔细想想自己一天内真正要做的事情是非常少的，而最有价值的事情也就那么几件，只要自己仔细地分辨，有所取舍就会明白，真正值得自己做的就那么几件，而且只要自己认真地去做了，就会发现事情比自己想的要简单。

真正分辨事情轻重缓急的能力也是在不断地培养中提升的，以自己的目标为导向，就可以较好地认识到自己要做事情的价值，而且会在不断地努力过程中越来越知道自己时间的宝贵。同时将自己的事情有计划地规划好，将可以更加有利于后面事情的进展，这样可以不断地提高自己的效率。

3.心智的成长要靠自己

管理时间，管理自我的能力是在慢慢地成长中培养起来的，这种能力的增加最终依赖于自己心智的提升，而心智的构建与成长最终是要依赖自己，只有知道自己的目标，懂得努力后的价值，才会不断地去主动成长，主动构建自己的心智，将自己变得更加强大。

建立自己的心智，一方面是要有自己的逻辑思维方式，另一方面是有自己强大的知识体系。而以上两者是相互促进，相互影响的，只有当自己学会有效地思考，并有逻辑地组织自己学到的知识，形成一个体系，在自己调用的时候可以随心所欲，这样自己在遇到问题是不仅仅是依赖经验，而更多的是逻辑，同时有了逻辑，可以将自己学到的知识片段有机地联络在一起，进一步去强化知识体系，这样就可以不断地促进自我的成长。

学会阅读，学会对输入的信息进行加工整理，将个人的知识体系不断扩展，不断自我完善，最终才可以成长为一个心智强大的人。