又是一年考试季，朋友圈里老师、家长发着各种调侃的段子，专家执象耳高呼大象，这才是大象，快醒醒吧！真是年度大戏。而这出大戏题目就是《期末考试》。
命题者
命题者之所以存在，是因为考试还是现行的重要评价方式之一。
但除了高考是为了选拔人才，分层教育。考试对教育者来说只是引导教学的方式之一，当然还有之二之三。
命题者深知，考试内容小于学习内容。
一张试卷承载的内容太少了，且有很大的局限，例如口语不能在试卷中呈现，学生学习习惯，学习品质等非智力因素不能在试卷中考核。
从学和考的角度说，教学和考试不完全匹配。
专家说“教材就是例子”，“考查学生能力”。我们大部分时间都在用课本学。可是考试的内容课本上的确极少。课本上从不涉及的题，确出现在试卷中。因此，老师们猜命题者会出啥题，会花费大量时间做试卷，家长会给孩子补课。
俗话说“考试是指挥棒”，从命题者的用心来说，试卷是传递教学方向的。传授者应思考命题者传递的信息，应看到试题背后的内容，从而改变教学行为。
试题接受众多眼睛的检验，命题者自是如履薄冰，尽量追求完美，但制作复杂，信息点繁多加上单向思维，表面错误，校对不出来，也是人之常情。望授业者，淡然处之。
授业人
因为试卷的局限，恰恰给了授业人无限的教学自主权，广阔的教学空间。教材中的经典文章是影响人一生的精神财富，授业人责任重大。
授业人的压力一点也不小于考生，文化的传承，学校的评价，家长的期许，内心的责任等；考试更多考的是老师，老师的教学方向，教学的管理，家长的教育，对命题者的了解等等等。
期末，授业人会拿试卷和自己比对，会对命题品头论足，因为有猜中的，有没猜中的，尤其是答案和自己教学有差异，就议论纷纷了。
试题不是所有的都经典，中高考还出现有争议题，何况自己出题呢？出问题才证明是原创。授业人不必大惊小怪，切切察察。
亲爹妈
对监护人来说，受历史的影响，要培养孩子，要让孩子跨入高一层台阶。上进是中国传统文化核心之一，无可厚非。可是对自己孩子不能正确评价，正确对待，就出现各种偏差。因期望值过高而抱着幻想，因自己不成长而用着蛮力，因……这样身心俱疲。
孩子的成绩就是他们的晴雨表。可是考试只是一学期终结的标志，不是学习的终点。孩儿们还在事物螺旋发展这一规律中，不知还要有多少个起起伏伏呢！
可怜天下父母心，得经受多少煎熬呀！
分数不能说明水平。
有两份试卷印象最深，同是85分，一份书写漂亮，一份书写歪斜；同是阅读题，一个回答完整，一个只答出了所谓得分点；一个思路清晰，一个思维断续。这两个学生能画等号吗？
亲爹妈以爱的方式绑架着孩子，以自己的眼光衡量着孩子，以父母管理自己的方式管理着孩子。不提学习一切都好，一说学习鸡飞狗跳。
有人说父母的格局决定孩子的前途。孩儿的亲爹妈成长一下，改变一下网络所说“父亲不出力，妈妈用蛮力”的现状，好吗？
可爱的孩儿
孩子呈现多元智力并且不均衡发展。
这样就会出现学科差异。同样学习，就会出现下面情况，哪位大神给翻译一下。
有甜，谁也不愿吃苦。
现在孩子物质条件优越，虽承担考试的压力，又不愿付出辛苦，只希望老师开恩。你看试卷上“爱您，老师，祝您身体健康，新年快乐！”这就是我们的孩子，多精啊！
知识不是学习来的，而是在孩子头脑中建构起来的。学习容易吗？
在建构过程中，有你想不到的“惊喜”如图“小红的家塌了，她跑了出来。”
孩子是鲜活的生命，不是被灌输者。我们用考试这把尺子衡量的时候，多多反省自己，多多尊重差异。
基础教育，义务教育，独生子女时代，我们有太多的惊喜和无奈。但是我们要给孩子们打好生命之根基。
时代在前进，社会在改变，愿年度大戏《期末考试》真的精彩。共同努力吧。
