时光真的是一把软刀子。
去年的这个时候，大儿参加中考，我天天跟在他的屁股后，“死皮赖脸”地追着要他的作文，想帮他提那么几分。人家不情不愿给我拿来一篇，就没后文了。
到最后，也是不如意。中考时，大儿的语文成绩考了100分（满分120），拖了后腿，差了几分，没有考上理想的高中。
感觉才一眨眼的功夫，二郎又要参加中考了。
说起这个小二郎，真是一言难尽，我经常会有一种感慨：如果不论成绩的话，这个孩子就是天使。
二郎的性格特别好，笑点极低，善良，乐观，温和。他就是那个人群中的大多数，放在一堆人里，找不出来的那个。他也乐意做坐在路边鼓掌的人，甘于平凡。好多同学都愿意和他做朋友，因为他永远是微笑的，友善的，乐于助人的。
全班同学去郊游，同行的同学在车上吐了，其他同学都恶心地躲闪到一边，他没有任何嫌弃，递上餐巾纸。
我们全家人去爬山，他一路上都在讲山老鼠的故事，把妹妹逗得咯咯笑。夕阳下，他为妹妹编造着故事，也为妹妹开启一扇幻想的大门，金色的阳光照耀在他俩的脸上，在我眼中，这就是最幸福的模样。妹妹走累了，他往地上一蹲，让妹妹爬到他背上，屁颠屁颠跑得很快。
但若是谈到学习，二郎立刻变了一个人——蔫了！他的成绩和他这个人一样，总想做默默无闻的大多数，无论有多少人的班级，他总是处在最中游。当然是不求上进的，更没有发自内心的热爱，学习纯粹是应付一样任务而已。但若是玩起游戏来，又是没日没夜不知疲倦的。
唉！从我家三个娃身上看来，我真觉得学习这件事是有天赋的。或者说，上天赋予了你一种能力，必定会在另外一种能力上削弱你。每个孩子的综合能力都是一个等值，只不过此消彼长而已。
大娃生来做事就专注，记东西很精准，学习上的事儿从来没操过心，虽然现在上高中之后成绩有所下滑，但在高手如云的队伍中，基本保持在年级前50名，我也挺知足的。可是大娃对世态人情一窍不通，情商是负值，我经常担心他未来的生存问题。
二郎呢？你看，和哥哥恰好相反。情商高一点，学习上又是个大难题。
三姑娘目前只有5岁，据我目测，是和二哥类似的那种人。记东西也是颠三倒四的，不够精准，但是情商极高，善于察言观色，嘴上功夫厉害。
回到二郎学习这件事上，我也知道他不是学霸的料，没抱太高的期望，看着他辛苦的样子，挺心疼的，没怎么额外给他补过课。
这个周末，我说看一下他写的作文吧，这一看，我立刻跳了起来，嘿，嘿嘿，二郎这小子，怎么文章写这么好呢？我都不知道呢，写的文章都像模像样了。请看：
《少年游》
少年时期，如初生之朝暮。正处于整个生命中最有活力，有激情的时刻。趁此时机，我游于那些所喜爱的地方，与所认同的人同游，以自己喜欢的方式而游。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，这句用于赞叹五岳的诗，方知用在眼前之景也称恰当：爬上一个高坡后，自然是向下走，但你的注意力全然不在脚下，而专注于眼前。起伏不大的山坡，布满了翠绿。叶子颜色不是暗绿，而是青翠色，给人生机之感。一条若隐若现的登山道，一座当在好处的休息亭。若非是人为而成，整个山坡便称鬼斧神工亦可。而且，当你向下走时，会感到大自然的胸襟在向你打开，怀抱向你敞开。
与几位同学游山，虽无“百侣”之盛大，但“恰同学少年，风华正茂”之豪气还是有的。我们说说笑笑，停停行行，将原来的目的置于脑后，全心来春游了。没有了俗事的干扰，没有了世俗的纷喧，只是就自己之口，将所想的吐之为快。愕然想起那句，“指点江山，激扬文字”，却是多么亲切。
李白的梦游是极为逍遥的，“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”，我虽不可如他那般，神游于宇宙之间，但在科技发达的现代，“坐地日行八万里”也未尝不可。我到过著名的三叠泉，有过白居易称赞的大林寺，见过济南的泉水，去过古木深深的孔府，巍巍泰山有我足迹，零丁的伶仃岛上有我记忆，到过飘雪的北方，看到“并刀如水，吴盐胜雪”的情境，当然也被深圳的天气热得“唇焦口燥呼不得”。哪位古人有此游法？亦可谓逍遥之游。
少年游，不仅游山水，也要游心境。“柳暗花明又一村”可培养等待的心态，“何妨吟啸且徐行”能锻炼自己的自信，“山路原无雨，空翠湿人衣”是对发现的欢欣，“行到水穷处，坐看云起时。”也利于养成淡泊的情趣。
“踏遍青山人未老，风景这边独好”，我愿以少年之心，且游且行，多年之后，归来仍是少年。
看完二郎的文章，我赶紧自我夸奖了一番：看，妈妈让你们小时候背古诗，没错吧？现在都能用到作文中了！
转身，我又搂着三娃，去和她一起背《春江花月夜》了。
