近期观摩研讨比较多，在园长的带领下每一次研讨都很有实效性。园长组织的二次学习大教研活动，做足了前期准备，虽然只是一个简单的只有11分钟的分享片段，却让每一位老师从听到、听见两个方面锁定一个信息进行畅谈分析，并且提前设定了明星发言人，瞬间让教研有了一丝游戏的味道，这种既有“套路”又不按套路出牌的教研现场是能让老师们集中注意力倾听的同时又忍不住想要站起来发表自己的观点，我想通过这次教研我们的老师在区域分享时一定会聚焦细节，有更多有效提问和倾听，给予幼儿尊重。
在刚刚结束的音乐表演区观摩中，园长带我们走进各班级游戏现场，观摩完之后又进行了现场小型点评，每个班级设立主辅评这样既有重点又不至于大家都很累，在遇到节奏问题的时候，我们就围在一起拍手练习，在竹竿舞现场就直接揪住问题让评委们现场去跳去感受问题到底出在哪里，被大一班的天竺少女动作图谱吸引着跟随音乐一起舞动，到中一班头饰道具后童心大发，每人选择一个喜欢的带着体验角色，这样的互动体验也让每个人沉浸其中，虽是评委，但更是学习者。
独行速，众行远。专业行走，不仅仅是自我的踽踽独行，更需要团队的携手同行；相信在园长的带领下，我们都能俯下身子，走近孩子，追随儿童视角，让观察更聚焦，让师幼互动更有力，让教研团队保持向上行走的力量。
