不知道从什么时候开始——
“学英语学了几十年，还是学不会”这句命题，已经成为中国学生绕不过的梗。尤其对于我们很多80后的家长来说，互相见面问：你的四级过了没有？曾几何时，是一个提起来就会绝交的问题。
学英语真的有那么难吗？
真的有。因为我们没有语境，没有母语那样的条件。
那怎么办呢？
80后家长一咬牙一跺脚，在下一代身上铆足了劲儿，恨不得一生下来就把孩子丢到国外，先把英文拿下再说。我们和英语成为了相见两厌的“老朋友”，于是希望自己的孩子能够友善的和这位“老朋友”相处，免受其难。
于是，满世界的培训机构，线上线下的少儿英语机构为你和你的孩子敞开了大门。动辄一年上万的学费，即便省吃俭用你也甘心付出，毕竟，这背后有着父母被英语“欺负”了好多年，忍辱负重的身影。
可是效果如何呢？
以我把添哥送进某培训机构一年为例，一年后，他的英语回到了“凑热闹”阶段。噢，多么痛的领悟。
问题到底出在哪里？
翻开这本廖彩杏的英语启蒙经典书：《用有声书轻松听出英语力》，我找到了答案。
廖彩杏老师是“台湾著名绘本阅读讲师”，是“廖彩杏书单制定者”，也是“英文有声学习法”的创始人。也是一位双胞胎子女的母亲。她自己本身是儿童语文发展硕士，曾经也担任过英文老师。但她教育两个孩子的英语力，并非来自于自己亲力亲为的教。她在书中坦言：
自己多年的英语，也是中式英语，发音更是勉勉强。
但是她通过研究发现，大部分家长忽略了“幼儿一开始是用耳朵学习”这件事，孩子在幼儿时期，需要有足够多的听力输入和刺激，积累输入量，到一定时候，就能够惊喜的有效输出。
什么？教会孩子学英文，竟然如此简单？
是的，廖彩杏经过长期的研究，总结出了这套“听出英语力”的方法，几乎适用于所有的幼儿英语启蒙。最关键的是，这套方法的确达到了你去培训机构都无法达到的效果。让英语植入孩子的心灵。
那么，如何去安排听绘本这件事儿呢？孩子从多大年龄开始更为科学呢？
廖彩杏因此给出了一年一套英语有声书清单。在这套清单里，以每个月为大单元，以每一周为小单元，一周只需要选择3-4本英文书，合计一个月播放12-16本书。之后，两周再将上个月的有声书重复。 52周130本有声书的目录清晰可见，并且按照每周1-5，做出了量化表。
重要的是，现在就开始吧。
关于具体书单介绍以及操作方法，有兴趣的宝妈可以参照简书作者：仲夏夜的天空 的文章：
廖彩杏《用有声书轻松听出英语力：一年52周100本英文绘本阅读计划》资源及方法分享
特别赞同廖彩杏关于学习自觉性的观点：
我一直认为，学习的最高境界是：learning without learning。也就是说，不需要正式的课堂教学，没有既定的进度框架，没有反复的教师讲解，却能在无限自由的探索下，自我研究，自我学习，而且学的丰富、学的精彩。
照此执行会有什么样的效果呢？也期待大家的反馈。
孩子的成长，本来就不是一蹴而就。作为一名新晋小学生家长，我也在和添哥一起长大。从来不希冀他成为人中龙凤，只希望他这一生，健康、内心充实、脚踏实地，平平安安，就已经很幸福了。记得廖彩杏在书里提到了这么一个绘本：《leo the late bloomer》。讲的是一个“开窍晚”的小老虎。
当身边所有的小动物们都表现出自己特色时，这只小老虎依然“呆萌”。他的爸爸非常着急，总是问他的妈妈，你确定他只是开窍晚？
小老虎的妈妈说，耐心点，盯得越久，越不开窍。
