有粉丝在微信后台留言问：“给小孩读绘本，是照着书上的文字原封不动地念好呢，还是把故事改编成小孩能听懂的话来讲？”
在回答这个问题之前，我们需要就一个理念达成一致：给孩子读书不只是为了让他明白故事。就像我们大人读小说，并不是只看情节和结局，甚至不只是感受文字的美，更重要的进入故事世界中去体验、感动、思考。对于儿童来说，阅读还有扩大词汇量的需求。
简而言之，阅读绘本有三个目标：①感受故事；②欣赏绘画；③欣赏文字的美并扩大词汇量。其中第一个目标是最重要的。即便是阅读科普书，其根本目的也不是学习知识，而是进入那个科学的世界，从而激发兴趣。
明确了目标，我们再来看题目的问题应该怎么做。
对于第一个目标（感受故事），一个故事要想让人能进去其中，是需要文字功底来创造意境的。绘本虽然字数很少，但每一句话都是千锤百炼的（当然指好绘本）。就像诗歌一样，有时改一个字就没有美感。而我们即便是专业作家，临时改编的口语化故事，引人入胜的效果是肯定不如绘本原文的。
针对第三个问题（欣赏文字的美和扩大词汇量），其实道理和前面说的类似，我们的语言水平往往是不如绘本作者的，所以老老实实跟着读是最好的。比如之前介绍的《大熊有一个小麻烦》中提到的小帽商的话中，原文是：“这样一个脑袋，绝对要精心照顾好。我这里有点东西，就像是特意为您来打造！”多么朗朗上口。后半句只消改成“就像是特意为您打造的”，一字之差，就没有那个“来”字传神，整句也不押韵了（文章题目：《《遇到麻烦怎么办，学会倾述与倾听》，可在公众号的历史消息中查到》）。
同时，孩子日常生活中学习的都是口语，只有在阅读时才能接触到书面语，这是他将来阅读能力的基础。你读给他一些新词、句式，他刚好就学会了。久而久之语言就丰富了，能听懂的就更多了。这不就是浸入式学习吗？
不想照书读的家长一般有两个担忧：一是孩子听不懂，二是朗读似乎太枯燥。
实际上，即便在日常生活中，我也建议要跟孩子讲准确的词汇，不用担心孩子听不懂。比如，“这是一只羊”，或者“这是一只山羊”、“这是一只小尾寒羊，是绵羊的一种”。不要说”瞧，羊羊！"对于孩子来说“羊羊”是个新概念，“山羊”、“小尾寒羊”也是个新概念，我们凭什么认为孩子就不能认识山羊和小尾寒羊呢？要知道，孩子的观察力比我们敏锐多了。
个别听不懂的，孩子往往看图也就猜出来了，久而久之语言就丰富了，能听懂的就更多了。对于实在听不懂的，孩子生活中从未遇见的、画面上也没有的概念，我会先原封不动的念完，再略加解释一次，第二次他不问我就不再解释了。谦谦从四个月开始读书，到现在五年了，他问我的时候少之又少。
对于枯燥问题，不应该通过把书面语改成口语来解决，完全可以通过惟妙惟肖的语气和动作模仿来解决。还可以在故事读完后，和孩子一起表演绘本，增强趣味性。
回到亲子阅读的目标，怎么从朗读技巧上促成第二个目标（欣赏绘画）的实现呢？
因为绘本并不是那个实物的书，而是孩子在一边用眼睛读画，一边用耳朵听故事的时候，从心里产生的（如果是自己阅读，读图和读文会产生时延，就不容易产生“创造”一个世界的感觉）。那么给孩子读绘本时，语速可以略微放慢一些，给孩子欣赏图画的时间。越是每页字数少的绘本，朗读时越是要慢，或者可以读完停顿一小会儿。因为越是字少的绘本，图画就越重要。
