我的妹妹十八九岁的时候，在一个亲戚家吃水果。她拿起一个苹果就啃。亲戚说：你怎么不削皮呢？桌子上有刀。她回答说：我不会，我妈没有教过我。

后来，亲戚把这件事讲给我妈听。我妈气得不行。她寻思，削水果这件事情还需要教吗？

我妹妹经常会被质疑，教养的方式有问题。如今虽已成年，但是我母亲总是担心她很多方面不能自理。久而久之，这种担心似乎变成了一种预言。当父母第一次对孩子说：别担心，我养着你的时候。孩子会很感动。但是如果，这话说了太多遍会是什么样的后果呢？

一语成谶。

这个孩子也许真的需要你照料一辈子了。

做父母的都懂得：爱之深，则为之计谋深远。然而，这件事要深刻地化为行动却不是那么容易的。

我常常觉得，是这爱害了孩子。如同砍断了他的手脚，只能永远让父母照顾。

如今，社会中出现了太多关于熊孩子的新闻。这些熊孩子的养成，不也是一样的道理吗？

说到底是责任两个字。

不少家长，在孩子做出某些不负责任的行为之后，总是这样为孩子开脱：“他还是个孩子啊?他懂什么?”这个“孩子”的年龄可以是任何一个数字，在父母眼中永远不需要负责任。

责任感，是一个成年人最大的特征和标志。

责任感需不需要教呢？

回到开头，再追问另一个看起来更简单的问题：削苹果这么简单的事情需不需要教呢？

为什么我们总说父母是孩子的第一任老师，不就是因为父母在照顾孩子的过程中一点一点手把手教会了孩子最基本，最重要的事情吗？

教孩子走路，教孩子说话，教孩子吃饭，教孩子刷牙。

孩子在学会任何一样“本领”的过程，其实都是孩子逐渐建立自信，获取信任感和责任感的过程。

年龄段不同，职责类型也不同。如果父母不教，孩子是不会知道的。父母要先动手教，而且应当从较小的事项开始，教的过程中要有耐心。随着年龄的增长，孩子会有能力完成更复杂的任务。

因此，削苹果应该教。这是一件多么小的事情，虽然我可能不是从我父母那里学会削苹果的，但这件事，由父母教会更好。

教孩子削苹果，并不只是帮助他学会这个技能，而是“让他有成就感”和将来能够“创造机会，让孩子贡献力量”，也就是说，责任感对于孩子的生活来说有着非常重大的意义，它能培养孩子的自信心，让孩子相信自己的能力。

责任感和自信心是分不开的。

生活的技能是教会的，而责任感却是在这个过程中养成的。一个孩子必须学会一些本领、养成一些品德，才能安全且带着责任心地走入社会。父母的任务便是教会孩子这些本领，并且坚持不懈地贯彻一些原则，以便于孩子责任感的养成。

责任感不是家长通过训话、威胁或恐吓能传递给孩子的。随责任感而来的还有自尊感，两者都是在潜移默化中养成的意识，是孩子通过自己的能力培养出来的品质，家长必须给孩子机会，让他们决定自己的行为，即使是犯错误的行为。
——《青少年教育的爱与逻辑》

总之，父母应该创造机会，让孩子自主地养成责任意识。

以下是《遇见孩子，遇见更好的自己》这本书里，来自家长培训学校，工作经验丰富的专业人士给出的七点建议。

1.给孩子留有一定的余地

每个人都有偷懒的时候，课业压力大，或劳累过度，把孩子从床上拖起来打扫卫生，显然不太合适。试想一下，成人在很疲倦的情况下也无法做到，更何况一个孩子。这时候，计划的实行需要一定的弹性，例如：容忍孩子不是每天都把房间收拾好，但是每周至少有一天要把它收好。

2.适当惩罚

目前，电子产品是最好的惩罚的手段。但惩罚的前提是双方共同达成协议，而不是单方面的权威。

3.让孩子帮忙做事

这是建立孩子自信以及建立相互情感的最好方式。每个年龄段的孩子都有适合完成的家务，不能因为孩子太小就不让孩子做。很多孩子，在幼儿园里对“自己的事情自己做”有更大的兴趣，因为更有成就感。有时也需要区分，孩子不愿做事情并不是偷懒，只是想撒个娇。就算孩子不愿意做也不要随便贴标签“你是一个懒惰的人”“你总是不能自己的事情自己做”。

4.给孩子发言权

在安排计划的过程中，应该尊重孩子的意见。

5.培养家庭之外的责任感

尊重基本的公共秩序，外出的场合多提醒孩子注意个人言行，这是一个家庭家教的表现。另外，义工这种形式，是培养家庭之外的责任感最好的方式。

6.职责的数量随孩子年龄增长而增多

这一点，在中国大部分孩子的教养中刚好是反着的。因为随着年龄的增长，孩子的课业压力越来越大，家长更加地重视孩子的学业而非其他，严重地忽略了孩子在责任感方面的培养，导致了成年后很多问题的出现。

7.将责任感与回报挂钩

回报的涵义是多方面的，感谢与鼓励是最基本也是最有效的。社会责任感，追求的就是一种无形的回报。幸福感，是责任感最大的回报。

父母对孩子信任越多，孩子就会表现得越值得信任，因为他们渴望获得机会来证明自己的责任感。

培养孩子的责任意识最关键的是持之以恒。一个家庭价值观的体现，应该是系统的、全面的。如果我们要求孩子有责任感，就是要求孩子对自己、对家庭、对社会负责。

就像大前研一先生所说的那样：就算孩子的“生存能力”再高，要是给家人、社会添了麻烦，就不得不说“你的家庭教育很失败”了。

生活技能需要教，责任感也需要从小养成。一个有责任感的人，无论去到哪里，无论将来做什么，都可以生活得很好，很幸福。这难道不是我们教育的最高目标吗？