哎，居然有我这样的妈妈…
昨天看儿子的期末成绩，science 是B。虽然别的都是A，看到这样的成绩，我气得跟儿子吵了一架。说圣诞节不带他们出门玩了。儿子认为妈妈自己都承认在她上大学的时候得过一个C的，为什么他不能得B。我气坏了。说：
在我们家，必须全是A。
最后的吵架以女儿让我带他出门买圣诞礼物告终。
心平气和下来后，翻翻网络上的说法。对于成绩不好，家长应该怎么样？
看到了下面的文章 （ http://learning.sohu.com/20130410/n372192300.shtml）
建议家长如下：
方法1. 沟通。 高明的家长应该自己少说，让孩子说，用提问的方法引起孩子思考，让孩子回答。多问几个为什么，怎么办的问题，而不是告诉他应该怎么办。
方法2. 闭嘴。没有好话可说，就请闭嘴吧。不要跟孩子讲道理。我看到战友的一篇文章中提到，孩子要到20多岁才开始明白道理呢。所以，不要布道，不要唠叨。
方法3. 赏识教育。虽然儿子有一个B，至少别的全是A呀。干嘛老是盯着儿子的缺点，而忘记了他的优点了呢？
翻开《正面管教》的书读读，书中谈到，
每个行为不当的孩子，其实是丧失了信心的孩子。
一个受到鼓舞的孩子不需要行为不当。
对比书中提到的四种错误，感觉自己犯了权力之争。书中提到：
当父母意识到自己陷入权力之争时，最有效的做法是立刻撤离争斗。跟孩子说用一种彼此尊重的方式来解决问题。
这么说来，女儿带我离开现场算是好的了。
撤离后如何解决问题：
- 大人必须首先能控制住自己的情绪，认识自己的情绪，接受并且臣服于自己的情绪，让自己完全平静下来再说。作为孩子的情绪教练,如果自己都不能控制自己的情绪，如何能当孩子的教练？
- 接受孩子的情绪。孩子也是不愿意有坏成绩的。孩子心里可能也很内疚。我这样粗暴地痛斥他，儿子也就不会再内疚，而是由内疚变为愤怒，最后跟我吵架了。
- 用赢得合作的四个步骤
a. 询问孩子的感受。你看到自己的 science 得了B，什么感觉？
b. 表达出孩子对得B后的感受的理解和接受。
c. 可以说说自己大学得C之后的感受。
d. 可以一起进行头脑风暴，探讨解决方法。
- 决定我自己要做什么，而不是孩子做什么。 决定自己去见他的老师，或者决定他在下次成绩提高后怎样奖励他。
- 说出我的爱和关怀。无论孩子的成绩是A还是B,还是F，妈妈都还是爱你的，虽然妈妈还是不喜欢坏成绩。
以上是面对孩子不好的成绩时自己在当天应该解决的问题。
作为家长，我该怎么提高自己，以便将来碰到类似的问题时，不会又用我的爬行脑进行反应呢？
- 提高自己的元认知能力。社会的竞争是多维竞争。而不是一维竞争。一维比的仅仅是长度而已。多维才是硬道理，比的是容积。看看84年的奥运冠军，除了李宁和郎平，目前又有几个还很出名的。马云还没上过重点大学呢。儿子的science不是特别好，将来未必要做科学家的，他可以做他擅长而喜欢的领域了。（http://www.jianshu.com/p/cacc7e576423）
- 关注于长期。儿子才10岁。从长期来看，这一个B又算得了什么。我自己当初上大学的时候得了一个C。六级英语没考过。现在不也在美国生活得好好的。
- 重新认识孩子跟自己顶嘴的事实 （http://learning.sohu.com/20121207/n359761524.shtml）。儿子平时都还算听话。这次跟自己顶嘴，是不是可以看做是孩子独立思想和特别个性的表达？我愿意我的孩子唯唯诺诺，没有自己的思想，什么都听我的吗？
- 把错误当做一次提高自己和孩子的机会。 孩子考了B，是否应该为他而高兴？又有了一个提高他能力的机会了？说明他可以学到新的知识了？我花时间在这儿码子，是否也是提高我自己的一个机会?
- 问问自己，平时自己能帮儿子什么？ 打从孩子上小学开始，我就没有管过他的任何学习，没有帮助过他进行时间管理和项目管理。现在孩子出了问题，光指责孩子了，我自己何曾主动地帮过他？可曾以身作则做好妈妈应有的工作？
总结一下这次跟儿子吵架后的反省，以后自己要做的是：
- 关注自己育儿方面的学习和成长， 提高自己的元认知能力，关注于长期。
- 把错误当做学习的机会。
- 提高情商。不要再陷入跟儿子的权力之争。要学会积极地暂停。
妈妈们还有什么好方法，请教教我。我在努力学习改进中。
