很久没有写了，今天下午的课让我想到了“道”和“术”，这种感受和最近的一个心理学习的感受是一模一样的。
12月，我参加了一个提升学习力的培训。这个培训我等了整整十年，所以得知培训消息后我毫不犹豫地报了名。十年前，我和王老师在启航教育认识，那一年，我研三，王老师在调整学生学习状态、提升学生学习成绩方面做得非常好。我很好奇，怎样不辅导作业、不讲题就提升成绩了呢？王老师说，很简单，然后毫不吝啬地给我介绍了方法。我一脸迷茫，仍不知如何去做。虽然当年也试图把这个好的方法推广出去，后来种种原因不了了之。我一直期待王老师把这个方法推广出去，由个体变团体，帮助更多的孩子。今年，这个学习力的培训班终于推出来了。目前，我已学习了一半的课程，对我的触动太大了，内心深处用“波涛汹涌”四个字形容毫不为过。我开始有些理解王老师的方法为什么会如此有效了，一个人的灵魂被深深理解了，生命的活力自然会绽放，成绩当然会提升。而这个方法有效的关键不是方法，而是人，要看谁去用、怎么用！所以，“人”才是“道”，方法只是“术”而已。王老师是悟其道而传其术，能否将“术”变成自己的“道”就要看各自的水平、能力和悟性了！
今天下午，李老师和我们分享交流了自己如何备课、学习的经验。其实同样是在教我们“术”，李老师毫不吝啬地传授了他检索、查阅、学习、整合资料的具体方法，还以自己的优质课为例详细讲了如何打磨一节好课。从2:30讲到6:00，意犹未尽！讲完之后，很多人都说讲得太好了，“授之于鱼不去授之以渔”，李老师授的是方法，对我们帮助很大。心潮澎湃之后晚上我开始思考：李老师总结出的那么多的“术”是他在实践中不断积累不断概括出来的，看似这些“术”并不难，但真正践行起来却是很不容易的。这个践行的过程就是由“易”变“难”，再由“难”变“易”的过程。所谓的“大道至简”不是一开始就简单就容易，一定是先难后易，先复杂后简单。
王老师的“道”很简单，李老师的“道”也很简单，但由“术”及“道”的过程却是需要付出大量努力的。
那么，同样作为一个老师，我的“道”是什么？我的“术”又是什么？学了这么多“术”我能否付诸于行动，变成自己的“道”呢？
努力奔跑，让时间和实践说话！
