原则：多读桥梁，及早进入桥梁和初章听力
原则：桥梁一般在70页左右
原则：桥梁200L-400L，词汇量1000-1500。初级章节书300L-500L，词汇量1500-2000。
中级章节书600L-900L，词汇量3000-4500。高级章节书750L-1050L，词汇量6000-8000。
原则：Lexile 最低200L，
原则：章节书类60页以上，音频30分钟以上
原则：章节书蓝思指数300L跨越至1000L
路线：桥梁阶段的听力最好在树屋偏上阶段
原则：听书后读
原则：快听慢读，后来孩子会主动提速，缩小阅读和听力的差距。
路线：孩子会利用各种零碎时间听音频。到时大人不说“你听会儿音频吧”，而是求歇一会儿。盖老师提到壮的听书有时能一天7小时，所以只要孩子听力上道，时间安排不是问题。
原则：测定孩子听力难度，我观察亲子阅读时她的反应，将几乎无理解难度的书定为起点，往上选稍难的书，也就是n+1, 偶尔给n+3此类的磨耳朵，再降至n+1，她会明显感到书简单了。
路线：阅读和听力相互促进，阅读中解决生词能让听力理解更顺畅；多听书对断句、语调的处理，口音的纠正有积极的作用。
路线：因此我家坚持听读同时进行，侧重各有不同。听肯定要高于读，但到中章时听读大概就一致了。如果听的过高，而读未开展起来，我个人感觉不太合适。
原则：听力进阶很重要，很多孩子在动画阶段停留时间很长，但动画对白偏短，描述过于简单，口语化表达与书面用语有很大区别，所谓语速，动画的语速和难度其实比不过某些书。记得当时我家初听树屋时，我还就书里用的精巧动词做过总结，那时感觉到各种词汇用的巧妙之处。要想将孩子的口语有质的提高，一定要尽快进入听书的阶段，亲子阅读、听有声书都可以。
原则：总在舒适区待着，是无法成长的
路线：动画目的，纠正口音，适应语速，学习口语用语；亲子阅读的目的，帮助适应看字面文字，解读单词、句子，解决阅读生词
原则：初章书靠的是朗读者的朗读功力，我家在攻初章书前，动画方面裸听小马宝莉，供参考。
原则：攻听力前，我以为自己家是视觉型的娃。听力后，她近期跟我说喜欢听书甚于读书。我认为不用对孩子贴视觉、听觉的标签，会困住孩子的发展，以我为鉴。对孩子始终报着希望，给予足够的时间，这是一年听书来的感受。
路线：大概5岁半以后开始听初章，6岁时读初章吧，6岁半开始听力集训
路线：我家遵从的是听力——读——听力——读——听、读
