今天是国庆假期第三天，自从加入DISC社群以来，就被大家能量满满的学习热情和状态感染到了，国庆假期我们F69期的同学们也在进行着翻转课堂的分享和学习，每一天群里都有精彩分享，感谢慧芳老师和洪霞老师前两天的用心精彩的分享。
今天下午开始，就被群里的精彩的预告氛围吸引了，不管是分享者梦婕，还是学委第七片雪，都是我认识的也是非常喜欢的两位小清新派DISC家人~
今天晚上很开心聆听了梦婕老师热情洋溢的分享，声音很动听。
这些歌里有我们的青春啊~感谢整理分享
今天梦婕老师分享了DISC®四类读书者的行为表现
每种特质的人阅读的方式是固定的吗？
答案是:不一定
没有谁是绝对的某一项，我们每个人都会有这四类不同的场景，不同的心情会用到不同的阅读角色，只是我们每个人会因为我们个人习惯和平时接触到的场景的不同，所有用到的成份多于少而已。
梦婕老师对阅读的定义是：带着自己的目的，用自己当前的理解力，在可用的时间内从文字获得信息。
回忆起白天在写调查问卷的时候，写出了看书的一个疑惑，为什么读完很多书以后很容易忘，难去内化成为自己的知识呢？
这就勾起我们思考一个问题，阅读的目的是什么？
很多时候我们阅读的目的是不是是想通过愉快的阅读体验，从书中学习总结输出智慧呐？
我们通常看书时，常常把书当成是一个工具，一件静态的没有生命力物体，而自己只是一个开采者者，索取者，占有者，或者只是过客而已，与书的互动很平淡很随意，所书的思想是不是很难停留在脑海里呢？
梦婕老师分享DISC阅读方法，让我受益很多，也激发了我的灵感，那就是，把看书这件事当成是交朋友，把书活化成一个富有知识和思想的人，她也是可以有DISC四种特质的。
所以我们在这里来谈一谈对于不同的书的情况下，我们要调用哪种特质呢？(我们会分别扮演怎样的角色呢，我们该怎么读呢？)
答案是:不一定
问题就变得有趣啦，在关注阅读质量是否高的同时，我们还要关注阅读过程是否轻松愉快，也就是我们在DISC理论中和人相处时，既关注彼此做事结果变好，又关注人之间的关系变得更好。
基于这样的美丽的期待，我们该怎样阅读呢？
我们读书时，也要基于我们的阅读目的，分析书的种类特质，调整我们的特质，面对不同的种类内容章节段落语句中可以调用不同的阅读方式，以达到和书能够高效沟通，体验，感悟和输出，交到各种类型有趣有料的朋友，从而加深友谊。
既关注阅读轻松愉快的体验过程，又关注阅读的内容和输出
第一步，我们有选择性有的去广泛结交书籍这位朋友;第二步，就是要跟她有互动，我们要调用颜色，温度，热情等的方式去调节或者营造美好的欣赏，交流，体验的氛围，把书当朋友;第三步，我们要有开放的心态去接纳书的不同的方面的哪怕是对立，或偏激或是抽象的一些思想性格，理解她也是有DISC特质的人，包容接纳朋友;第四步呢，就是我们要记录我们互动的体验和经历，记录下文字和情感，还要保持联络，如果可能可以去一起做事情，实践应用，就会更了解书，和书友谊更加深厚啦！
DISC理论的应用真是无处不在，感谢各位同学们的精彩分享，带给我们不同角度看待和处理问题的方式，期待我们共同学习时，大家都彼此分享更多的收获!
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