10月31日是万圣节。
儿子没上小学前，幼儿园每年都会组织活动。今年他上一年级后，学校并没有这方面的安排。我也完全忘记了这件事。
英文老师在课堂上问他们万圣节是怎么过的？他和许多小伙伴都摇头。昨天接他回家，路上问我有没有给他准备礼物？我才记起来，好像去年曾经答应过他，下一次万圣节时给他买一套类似于变形金刚一样的服装。
我只好说我也没过万圣节，因为我忘记了。儿子说他也忘记了。
他很快就开始期待圣诞节。希望我圣诞节的时候再给他买礼物。
晚上我已经躺在床上，他还在啃苹果。
他边啃边问：有没有“幸福快乐节”啊？
我反问他：你知道什么是幸福、快乐吗？
他说不知道。
我说：幸福就是有意义的快乐——这其实来自于毕淑敏老师的定义，我也一直比较认同。我想他应该还不明白有意义是什么？我该用什么样的语言继续来描述呢？转瞬我就找到一个。
我继续说：有意义就是指你想记住的。快乐呢就是感觉从心里想笑出来。而高兴就是脸上露出的微笑。
比如，你听到我说本周六要去外婆家，你就笑起来了，那是高兴，如果心里也笑起来，那就是快乐。现在，你啃着苹果，和我这样聊天，如果你想记住这个时候，那就是幸福。
我再问他：你什么时候觉得有幸福快乐的感觉呢？
他回答：是周末。
他开始问今天是星期几？得知周四离周六很近了。周六要回外婆家喽——他高兴得音调都提高了，手舞足蹈。
他说：以后把周末就定为“快乐幸福节”吧。
我觉得这主意不错——幸福快乐节。
我知道，要回外婆家他是非常高兴的。而周末我才能在一段完整的时间里陪他，他更会觉察到幸福快乐。
我也觉得，和他在一起的周末过得很幸福很快乐。我眼里有他、心里有他，和他在一起就会全身心在一起。他感受得到我给他的爱，他也在用自己的方式爱我——原谅我的健忘，下雨时给我遮雨，提醒我下公交车之前别遗漏东西，在我面前真实表达他的需求，也会因为考虑到我而调整自己。
当然，相处也有疲倦不堪的时候。我也会在他面前发脾气，表达我的愤怒，也表达我的需求。比如，我有时候想自己安静的待一会儿，我不能接受他在旁边时就送他去爷爷家，他会和我商议，一旦我很坚决，他都接受。
我们俩之间就像有一个情感银行，每一天每一天都在往里面存。我感觉到彼此之间有爱意流动，我想这就是幸福和快乐。
