“我要学习，为爱成长”今天听了马红萍老师的正面管教之鼓励式教养系列课·四步打破孩子“对抗”的魔咒。
首先老师谈到，孩子“对抗”这样的亲子关系对我们家庭意味着什么？
现实生活中，孩子“对抗”的亲子关系意味着家庭关系紧张。那么如何解决孩子的“对抗”？
1:遵循孩子自然成长的规律。孩子有三个敏感期或“对抗期”分别为：2岁、8-9岁、青春期，这是孩子必然经历的阶段，对孩子来说并非是坏事。
2:父母了解孩子的成长规律，很多对抗就可以理解。0--3岁孩子，大脑发育迅速，大脑已形成为成人的3/4。但是此阶段的孩子大脑发育还未成熟，孩子还没能掌握成人的一些特征，当大脑对行为不可控时，就会产生对抗或者叛逆！
然后老师谈到四个正面管教的工具。
1:转移注意力或引导，2岁的宝宝还不能掌控自己的行为，他在家爬高，乱扔，乱画，我们天天对他说“不要爬高，不要乱扔、不要乱画.....”可是作用并不大，那是因为2岁的孩子还没有接受“不”这个指令的自控力，家长需要做正面引导孩子该做什么，该怎么做，而不是“不做什么”比如孩子喜欢爬高，正面管教可以这样说“宝贝，你可以在爸爸妈妈在你身边时爬，或者你想爬的时候叫我们看着你”因为这阶段的孩子对一切都充满了好奇，保护孩子的好奇心是父母的必要任务。
2:邀请宝贝，“宝贝，我需要一个帮助....”
2岁多的孩子有自己独特的探索方式，他们喜欢拖地，自己穿鞋子，自己穿衣服、喜欢自己洗衣服、自己洗澡，自己洗碗等，这些也是我家萌萌正在经历的，他们有表现自己，帮助他人的需求，在这方面我试图放手让她尝试，我经常会说“宝贝，你帮我扯个垃圾袋过来吧”虽然一卷垃圾袋被她扯得一地，但是她还是会执着的帮我套在垃圾桶上。放手让他们尝试，自然就能减少对抗！
3:细小步骤，花时间训练，给孩子做示范
4:启发式提问，而不是命令式。对比下这两种模式，大家就明白了。比如对孩子说“快去刷牙”，我们可以问“宝贝，我们怎样才能保护好牙齿呢”把生活中的叹号变成问号，孩子不仅会认真去刷牙，也许还会带给你很多惊喜！
听完课我发现，原来生活中很多与孩子的对抗，是因为父母自己把孩子放在了对立面，刚刚晚上萌萌在玩滑滑梯就被一个大约2岁左右的小男孩啪了一下脸蛋，起初，他妈妈在旁边对着孩子奶奶说：“今天他手痒”我一直以为他妈妈是说小男孩手上长了什么手痒，原来是暗示他奶奶孩子打人，可能随时就会找目标，其实“打人”这也是有些孩子发育的一个阶段，萌萌被打后，哇哇的哭，后来我是这样安抚她的“妈妈知道可能弟弟吓到你了，其实他是在和你打招呼，弟弟还小，下次你可以告诉他，打招呼可以用友好的方式，说Hello你好，可以轻轻的拍拍”说完后她似乎懂了，我当然也相信小男孩的家人肯定也和他说过“不要打人”听完这堂课，我想也许家长们可以换种方式正面引导孩子可能效果会更好！
