案例督导收获
非自愿来访者青春期的孩子，防御心很强，和孩子建立关系非常重要，去理解孩子，共情他，关注他这个人，看看他割手腕儿的地方，并和他详细谈谈这个话题，评估自杀风险。和孩子谈谈他最感兴趣的动漫，打开对话的空间。他最喜欢的动漫人物有哪些？他们有些什么样的特点？他是怎么看待这些特点的？听动漫音乐时感受是什么？更多的好奇，把孩子当成老师，可以让孩子画一画动漫人物，让他讲讲他画的动漫人物，这也是情绪的宣泄方式。和孩子建立关系后，倾听他内心的声音，这些年父母少有的陪伴，当他孤单、艰难时，他是如何帮助自己度过这些日子的？都经历了哪些心路历程？他期待的家庭关系是怎样的？他内心想对父母说些什么？
孩子成长和他的家庭教育有非常大的关系。更多的去体谅妈妈的感受，妈妈的付出，妈妈爱孩子的心，给到妈妈力量。为了孩子她付出了那么多，当孩子调皮、不上学时，她曾经用过什么样的方法？那段孩子本来不上学后来又去学校了，妈妈做了些什么有这样的变化的？妈妈在孩子这样的情况下，还能从乡村学校考到县城一所好学校的？咨询师让妈妈给孩子松绑，那么喜欢打麻将的妈妈，是怎么做到不打牌，更多地陪伴孩子的？
咨询只发生在咨询室内，咨询师不到茶楼，或到来访者家里做咨询，这不符合咨询伦理。严格遵守咨询伦理是对咨询师自己的保护，也是对来访者负责的表现。
