和孩子一起阅读是对他最好的陪伴，而这三个关键期是培养孩子阅读能力的最佳时期。

第一个关键期是阅读萌芽期。

这个时期从什么时候开始?我觉得从孩子几个月的时候就开始了。甚至有的父母从孩子在肚里的时候就给宝宝轻声吟唱，读读小故事。从出生起，孩子会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。这个时期孩子就可以接触图书，由父母开始进行亲子共读。而这个时期的努力，将为接下来阅读习惯的培养打下坚实的基础，而且在阅读的萌芽期，这个兴趣的培养应该是主导。

我发现儿子在两岁前，基本都无法完整地听完一个故事。总是在半路跑掉，或者直接拒绝。记得那时候给他看《我爸爸》、《我妈妈》。我告诉他说，这是我爸爸，他根本就不理我。也许他根本还无法理解这个是什么。他更喜欢我抱着他跑来跑去，也许这时告诉他，我是你爸爸，更让他有兴趣。

那这个阶段我是怎么陪他度过的?我没有强迫他去读。而是找他安静而依赖我的时刻。把好玩的书拿出来，跟他讲一讲。有时孩子真的会关注一会。就是这样慢慢的，几分钟几分钟的积累。一天又一天的坚持后，亲子阅读的大门一步步打开了。

第二个阶段是亲子共读期。

其实亲子共读是一直贯穿始终的。只是萌芽期的孩子，也许会打破你对亲子共读的期待。可真的坚持了下来，孩子在两岁后会出现一个爆发期。这时候他们开始知道“书是什么?”“书能带来什么?”这个很重要。因为孩子从这个阶段开始，会关注到绘本里的图画、颜色。特别是动物绘本，更能引起孩子的注意。因为小动物对孩子来说，更亲近。而且很多绘本故事的主角都是动物。比如小黑鱼、猜猜我有多爱你的小兔子和大兔子、还有逃家小兔、母鸡箩丝、大灰狼等。

孩子的世界会因为书本而变得丰富起来。这时的孩子会喜欢这种感觉，会开始缠着爸妈讲故事。而且会反反复复地听同一个故事。因为熟悉的故事一遍比一遍好听。另外这样的熟悉能带来一种安全感。几乎所有的孩子真正的阅读都是从读图开始的。所以不要一开始就期待孩子去识字。

第三个阶段是独立阅读期。

孩子在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣，开始有自己明确的阅读爱好。孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。这个阶段一般出现在8-10岁。当然，在这之前需要父母为孩子打好两个基础。

一个是理解能力。爱阅读的孩子，理解能力会比较突出。有一位妈妈曾说自己的孩子认识了很多字。当时写下来孩子也认识，但一到了书上，你指出来他都不认识。她觉得非常苦恼。其实这是孩子的理解能力还没跟上。他们单纯地在记忆背诵，而不是理解性的记忆。只有理解了的东西才会化为己用。在一次次的阅读中巩固，最后变成自己的东西。

另外一个是表达能力。在亲子阅读的过程中，一定要有意识地鼓励孩子去表达。可以先从复述故事开始。复述故事不是强迫孩子去背诵完完整整的故事。而是看着图，说说这是什么。就让孩子一幅图一幅图的看，然后慢慢连贯起来。阅读又不是为了背诵。当孩子有了这种输出能力，就会发展出独立阅读的能力，并且对将来的写作有很大的帮助。

做好了这两个准备后，还要为孩子挑选合适的书。比如图文各占一定比例的故事书、科普书、绘本都可以。而纯文字的阅读就可以往后，这个不要急。等孩子的能力达到之后，会有一种水到渠成的感觉。

真正养成了阅读习惯的孩子，阅读量一般都很大，而且几乎不挑食的。当孩子拥有独立阅读的能力后，他们就像海绵一样，吸收着周边的信息，识字量不断增加，阅读的触角不断伸长，阅读的视野不断扩大。