洛阳三月花如锦，多少工夫织得成。沐浴春日的暖阳，带着求知的渴望，我们齐聚洛阳师院进行为期十天的“国培计划”伊川县骨干教师小学班主任培训。老师们最短时间内完成了教师到学生的角色转变，认真、虚心、诚恳的接受培训，如饥似渴的接受者新鲜的教育理念，浓浓的学习氛围，仿佛回到学生时代。
第一篇章 专家引领指方向 心灵震撼促成长
秦奕洁老师《提升班主任素养实现班主任专业成长》的讲座从教师的专业思想、专业态度、专业情怀、专业态度、专业情怀、专业精神、出色的组织能力、对教育的洞察力、较强的协调能力、专业的研究能力等方面阐述教师的专业素养。秦老师借助班主任基本功大赛的平台从“育人故事”、“带班方略”、“主题班会”、“赛场技巧”等方面让我们明白了怎样来提升自己的专业素养，明白了一个优秀的班主任应该具有观察力、爱心、耐心、责任心，用心做事。
王芳老师的《做一名幸福的班主任》给我留下深刻的印象。王老师的讲座让我明白教育是一段诗意的旅行，教育是一段生命的成长。王老师从“幸福是一种心态”“幸福是处理好关系”“幸福是爱的陪伴”“幸福是最好自己”四个角度让我们看到了班主任幸福工作的方法和路径。她的讲座让我明白我们教师应该拥有“山不过来，我就过去”的心态，我们教师从每天给孩子们一个笑脸开始一天的工作，要关注问题学生的教育，关注学生的内心世界。她呼吁我们站在心理学的角度，从“接纳”“先跟后带”“就事论事”等方法指导老师们正确对待身边的问题孩子。并用自己亲身经历的一个个鲜活案例告诉大家用“无论多忙，都要退回原点看世界；我是为了帮他提升，而不是为了伤害他；不忘初心方得始终；培养成长型思维，用发展的眼光看待学生等心态去面对这些孩子。
毛教授的“正面管教”的团体活动中，坚持正面的“和善而坚定”的教育理念直击灵魂给我们带来极大的心灵震撼。毛老师课上的鼓励树给我了一个教育的明灯。教室里一棵鼓励树可以帮助孩子提高积极性，给孩子们一个努力的方向。我们把鼓励的语言可视化，把对孩子们的期望和夸奖写在鼓励树上面，他们肯定一天天在努力，一天天在进步。
通过毛老师的正面管教一课，感受最深的是：1.在每节课的教学中都要让学生明白自已的任务是什么。2.与孩子说话的时候要用启发式的方式，而不要用命令式的语言。3.要平等地对待每个学生，特别是有问题的孩子。
张国平老师《用心做事，用情育人》讲座告诉我们1.了解自己，做好自己。示范是最好的教育，行动是最好的老师。2.了解学生和理解学生，才能尊重学生。3.巧用策略一学着用文字与学生交流，从心里拉进与学生距离。
张丽丽老师的讲座，《教育是一场美丽的遇见》张老师说，每一次工作的开展要做到，一充分利用每一次和家长交流的机会；二、充分发挥网络的力量三、精心筹备开学仪式坚定四、珍爱每一教个孩子。教师要做到温柔而坚定。
肖梦华老师的主题讲座<班主任的襟怀与行走方式>讲座平实接地气，他让我们明白了优秀班主任的标准：一、站起来是一座山，内心始终热情且自信，二、坐下来是一本书，有丰富的涵养，不乏味，三、躺下来是一条路，指引孩子前进的方向。同时也交给我们沟通的技巧：多讲故事，少讲道理。
第二篇章 探寻河洛文化 聆听历史回声
3月8日上午我们走进洛阳博物馆进行观摩学习。“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”在博物馆讲解员的带领下，参观了洛阳博物馆看到了精美的文物，聆听了文物背后的故事，了解了洛阳作为十三朝古都的历史发展脉络，增加了对我们古都洛阳的热爱和自豪感。
第三篇章 参观交流学习 砥砺一路前行
3月9日我们来到洛阳市伊滨区第一实验小学参观学习。参观团在解说员的带领下参观“河洛大鼓”、校园文化、阳光大课间、校园建设、素质教育成果展示等。看到这里的学生们的行为习惯、学习习惯、运动习惯、生活习惯真的很好。尤其是运动习惯高抬腿，大摆臂，练长跑，有技艺，让我印象很深刻。同时孩子们真的做到物有位，无污秽，行有序，人有责，老师们确实是春风化雨，润物无声，春风化雨。
3月10日我们走进了西工区第二实验小学。我们在场的所有人都真切地被西工区第二实验小学厚重的文化气息、浓厚的学习氛围所感染，特别是全校师生积极主动的学习、紧张有序的开展课内外活动的场面，令在场的所有老师们都赞叹不已。通过本次学习与考察，开阔了视野，增长了见识，也让我们学到了西工第二实验小学先进的教学经验、人文思想和理念。
3月10日下午，由学校洛阳市名班主任工作室主持人李静老师为我们准备了班主任工作交流《但问耕耘且行且思静待花开》在报告过程中，李静老师向我们介绍了工作室的开展，并且用易懂的语言详实解读四个神奇的心理效应:首因效应、南风效应、门槛效应、赫洛克效应。并且讲了要做一个优秀的班主任需要我们会巧用人，有共情能力。耕耘不问收获自有一路花香，只要初心不忘，脚下就有远方。
第四篇章 内化于心付诸行动 设定目标促提升
这次培训，我学到了太多的教育新理念，许多切实可行的教育方法，有太多的感受，不能只溢于言表。首先，每节课要有设置可行的计划，有明确目的。其次，要转变态度，在与学生的交流中，要多用启发性、鼓励性的语言。第三，在班里做一棵面向全体学生的鼓励树。最后，要和孩子们一起每天坚持读书，不断学习。要让培训做帆引路，研修当舟远行。让知识内化于心，付诸于行动，做一个不断学习，不断反思，温柔而坚定的老师。
